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          小學五年級數學《奧運會》教案及教學反思

          時間:2024-01-23 08:24:44 教案 我要投稿
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          小學五年級數學《奧運會》教案模板及教學反思

            身為一名人民老師,我們需要很強的課堂教學能力,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,那么教學反思應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小學五年級數學《奧運會》教案模板及教學反思,希望對大家有所幫助。

          小學五年級數學《奧運會》教案模板及教學反思

            教學目標:

            1、能讀懂條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖,從中獲取有效信息,體會統計在現實生活中的作用。

            2、了解三種統計圖的不同特點,能根據需要選擇適當的統計圖,直觀、有效的表示信息。

            3、讓學生體會統計在現實生活中的作用,愿意合作與交流。

            教學重難點:

            了解三種統計圖的特點與作用。

            教學準備:

            各種統計圖、投影儀。

            教學過程:

            一、導入新課。

            我們前一課認識了扇形統計圖,誰能說出它特點?

            指名回答。那么這一節課就學習在什么情況下要用什么樣的統計圖。

            二、學習新課。

            1、出示我國從第23屆奧運會開始獲得金牌,第24——28屆奧運會我國獲獎牌情況統計表。

            2、讓學生說一說從統計表中獲得信息。

            3、用投影儀出示折線統計圖、條形統計圖、扇形統計圖。

            4、分別提出教材中的三個問題,讓學生們交流。

            5、教師小結:折線統計圖能明顯的看出第24——28屆奧運會我國獲得獎牌數的變化情況,條形統計圖能更明顯的看出第28屆奧運會我國獲得的金牌數。扇形統計圖能看出第28屆奧運會我國獎牌的分布情況。

            三、說一說。

            讓學生用自己的話說一說三種統計圖的各有什么特點。指名回答。其他同學補充、評議。教師評價。

            四、練一練。

            在小組內交流分別用哪種統計圖合適?并說出自己的理由。

            五、實踐活動。

            交流課前收集到的各種統計圖,體會三種統計圖的特點和作用。

            板書設計:

            奧運會(統計圖的選擇)

            折線統計圖:明顯地看出第24——28屆奧運會我國獲得獎牌數的變化情況。

            條形統計圖:更明顯地看出第28屆奧運會我國獲得的金牌數。

            扇形統計圖:看出第28屆奧運會我國獎牌的分布情況。

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