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          剪紙活動教案

          時間:2022-03-06 17:59:45 教案 我要投稿

          精選剪紙活動教案三篇

            作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的剪紙活動教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          精選剪紙活動教案三篇

          剪紙活動教案 篇1

            活動目標:

            1、引導幼兒繼續學習用正方形紙折剪成窗花,并學習粘貼窗花的方法。

            2、培養幼兒對剪紙的興趣,引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。

            3、發展幼兒手部動作的靈活性。

            活動重點:

            幼兒繼續學習用正方形紙折剪成窗花,并學習粘貼窗花的方法。

            活動難點:

            幼兒對剪紙的興趣,引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。

            活動準備:

            1、各種窗花的范樣。

            2、正方形彩色紙若干,剪刀、漿糊,裝紙屑的塑料筐。

            活動過程:

            一、導入活動,引起幼兒興趣

            1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。

            師:小朋友,看,這是窗花。這是怎么制作的呢?

            師:這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們人發明的。從前人過年就用紅紙剪出好看的圖案,貼在窗戶上,這就叫窗花。

            2、師:看,朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來學習剪窗花吧!

            二、引導幼兒觀察了解折剪窗花的方法

            1、師:請小朋友先想一想,怎么折疊窗花?(請幼兒根據已有經驗說一說)。

            2、教師講解示范剪窗花的方法

           、侔颜叫蔚募埥菍钦廴魏笤偌。

           、 剪的時候要注意:在最長的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的.中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊,剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮,剪另外兩角會使正方形窗花變成其它形狀?梢约舾鞣N圖形但是不能剪斷,也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。

            三、交代要求,幼兒操作,教師指導

            1、提出活動要求:

            在我們的桌子上有白紙和彩色紙,窗花剪成后把它貼在另外的紙上?梢杂冒准埣舸盎,貼在彩色紙上,也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花,貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花,貼在深色紙上。

            總之記住要讓人們看的更清楚些,貼的時候,要把窗花放在報紙上刷漿糊,再拿起來貼在選好的紙上。

            2、先請幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作,教師巡回指導。注意幼兒剪的部位和方向,鼓勵幼兒大膽地有創造性地折剪,注意粘貼窗花的方法。

            四、結束部分

            1、請幼兒互相欣賞,并選出有創造性、層次分明的窗花。

            2、展覽窗花。

          剪紙活動教案 篇2

            活動目標:

            1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創作“花兒朵朵”。

            2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作,體驗成功的快樂。

            3.能共同合理地使用各種工具、材料。

            活動準備:

            1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

            2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

            3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

            4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關經驗。

            活動過程:

            1.回憶已有經驗,萌發活動興趣。

            師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的? (梅香騎馬,用的是累加剪紙的方法。)

            2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點。

            (1)初步整體欣賞作品。

            提問:這些蝴蝶是什么樣子的?

            在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

            這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

            (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產生的效果也不同。

            像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同,F在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?)

            貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

            小結:原來來累加粘貼的位置不同,產生的花紋效果也不同。

            (3)初步了解累加粘貼的層數不同,產生的`花紋效果也不同。

            師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

            3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作“花兒朵朵”。

            (1)共同討論制作方法。

            師:我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

            師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

            小結:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

            (2)嘗試制作。

            師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里, (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

            4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗成功的喜悅。

            師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

            師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現很多其他的東西,以后我們再來試一試。

          剪紙活動教案 篇3

            剪紙(又叫刻紙)是中國最古老的民間藝術之一,在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。下面是小編為你帶來的中班剪紙活動優質課教案:我愛媽媽 ,歡迎閱讀。

            活動由來

            三月份,我班結合三八婦女節,開展了“媽媽,我愛你”主題活動。已經開展了:美術活動:“畫自己的媽媽”,“我為媽媽做圍巾”;社會活動:“采訪媽媽”;談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動,孩子們充分了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽對我們深深地愛。今天,孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛。

            活動目標

            1.在熟練開合使用簡單的基礎上,鞏固轉紙不轉剪的技能。

            2.能用剪紙的方式表現出自己想為媽媽做的'事,表達對媽媽的愛。

            3.能根據需要選擇合適的紙,充分利用不浪費。

            活動準備

            1.經驗準備:幼兒能熟練使用剪刀,了解了媽媽對我們的愛。

            2.物質準備:兩人一套剪紙工具(剪刀、膠棒、彩筆、回收盒)、大小不同、顏色豐富的彩紙若干

            幼兒情況分析:今天參加活動的幼兒共有12名。其中,潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉紙不轉剪的技巧,大膽表現自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒有目標,邊剪邊想的狀態。

            活動過程

            一、談話導入:

            師:昨天,小朋友都說了媽媽是怎么愛我們,照顧我們的,那你們想為媽媽做什么事,表達我們對她的愛呢?

            請3-5名幼兒說一說,自己想為媽媽做什么事?

            師:今天,我們就用手里的小剪刀,把你想為媽媽做的事剪出來,還不好?看看誰表達愛的方式和別人不一樣。

            二、幼兒表現創作(放優美的音樂),教師觀察。

            1.常規引導:我們在剪紙的時候,都應該注意什么?(選擇大小合適的紙張、及時收拾不用的材料、保持安靜)

            2.幼兒動手創作,教師觀察。

           。1)重點觀察回答問題的那幾個小朋友,是不是表現了最初的想法。

           。2)觀察蔡佳碩在轉紙過程中的表現。

           。3)觀察幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難?是怎樣解決的?

            關于常規:提示幼兒將剪下來暫時不用的紙張分類放好。

            三、分享作品,教師評價

            1.幼兒將剪好的作品一一呈現在主題墻上。

            2.分享評價:

           、僭u價活動前回答問題的小朋友的作品,是不是表現出了自己的想法?

           、谠u價美術元素:如構圖、用色等,鼓勵幼兒的創作。

           、蹖Ρ憩F方式和別人都不一樣,有創新的作品著重表揚。

            四、結束:整理工具和材料

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