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          小學教學總結

          時間:2024-01-19 07:17:44 教學總結 我要投稿

          小學教學總結(優選)

            總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來學習寫總結吧?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的小學教學總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          小學教學總結(優選)

          小學教學總結1

            思想品德課是一門實踐性很強的德育課程。然而從以往的思品課教學情況看,教師只關注教學內容的講授,教學中缺少實踐環節,學生亦未參加必要的社會實踐活動。這種“坐而學道”的教學方式,不僅割斷了道德教育與學生日常生活和社會生活的聯系,而且影響了道德行為能力的培養,造成所謂“開放式教學”,指在教學指導思想上沖破“閉合式”教學的怪圈,沖破課堂約束,參與社會實踐,打破課程局限,做到各科相互滲透,形成學校、社會、家庭全方位育人網絡。筆者認為只有從做開放型的現代教師,學開放型的教學內容,建開放型的教學模式等方面入手,才能提高思品課堂教學的實效性、針對性。

            更新教育觀念,做開放型的現代教師,扮演欣賞者的角色。隨著學生年齡的增長和年級的升高,學生的認知水平不斷提高,參與教學活動的能力也不斷增強。為了充分調動學生自學、自勵的積極性,我逐漸擴大了學生參與教學活動的程度。我對四、五年級的學生,開展了先學后教的教學模式,讓學生們課前做足準備,上課做課堂上的小組人,并讓學生做小老師等。在課堂上學生展示自己制作的PPT,給同學們講解。雖然開始的他們,顯得稚嫩和生疏,但很快發現學生們對思品的學習興趣卻大大提高了,并從制作課件、上課講課這兩個方面,更深入得了解到了老師的辛苦工作。

            把課堂實踐加入到教學環境中來,不是要更多的教學環節,而是要通過幾個環節來突破重難點,讓學生在玩中學,在學中感悟。小學思想素質教育的主渠道仍然是課堂教學,根據中規定:“思想品德課是學生系統地進行社會主義思想品德和政治教育的課程”。使學生較好地掌握社會主義建設基礎理論知識,必須堅持老師為主導、學生為主體的教學原則,改進教法,創設良好的課堂教學環境,才能提高課堂教學效率。在教學中,運用“讀、議、講、測”是課堂教學最有效的教學方法!白x”是學生主動學習,掌握知識的基礎。老師要指導學生讀,提高讀的質量。結合實際把握好重難點,提出讀的提綱。同時要精讀,讀懂,掌握基礎知識;“議”是發展學生思維的`有效方式,也是學生互相學習,自我教育的過程,老師要把握好主題,明確議題,開拓思維,適時引導,讓學生充分發表自己的觀點,激發學生探討問題的興趣。

            有效地培訓學生的思維能力和語言表達能力!爸v”是老師對關鍵問題的點撥。老師對重點知識給予精講,及時對學生糾偏,解疑!熬殹笔侵R鞏固、培養能力的重要環節!皽y”讓學生對所學內容進行測試,提高學生對學習的興趣。讓學生覺得在課堂上將所學知識及時鞏固,對教學及時反饋,及時補缺。使學生基礎知識得到鞏固,形成知識樹。教學的形式是多樣的,我們應根據不同課題,結合學生實際,采用有效的教學方式,如:“探求式、導讀式、討論式”等?傊,要體現老師為主導、學生為主體,面向全體學生,全面發展的教學原則。達到傳授知識,提高學生政治理論知識水平,又發揮德育功能,提高學生道德覺悟和政治素質,使知與行統一。

          小學教學總結2

            20xx年,我們級組在學校領導的正確領導下,在班主任的積極配合下,在科任教師的共同努力下,比較圓滿地完成了學校布置的各項工作,初步形成了文明和諧、積極向上的級風。下面我們從四個方面做總結。

            一、學生工作

            (一)按制度管理學生

            我們學,F在已經有一整套比較完善的學生管理制度,這給我們管理學生提供了好的依據。開學初我們印發了《三星小學一日常規》,讓各班利用班會課以及課余時間組織學習,要求學生記住常規,明白什么可以做什么不可以做做了會怎么樣。不僅如此,我們還在第3周組織檢查,對考試成績優異的學生進行表揚,對不及格的學生進行教育,并組織學習。通過這次活動同學們加深了對學生常規制度的了解,做到了心中有法。

            在平時工作中,我們經常會遇到學生違反紀律的事情。對這些學生我們會按照這樣的程序做。首先問學生違反了學校規定的哪項紀律,如果他不清楚,就讓他認真學習相關制度;如果他清楚,就讓他談一談為什么會違反。然后我們就讓他自我反省,并填寫級組制定的《違紀學生登記表》,表中包含“違紀經過”、“違紀后反思”、“承諾”等內容。接著由班主任對其進行思想教育,并填寫“班主任處理結果”。對嚴重違反紀律或違反三次紀律的學生,我們通知家長來校,與家長一起教育學生。按制度辦事一方面讓違紀學生口服心服,另一方面也避免了教師處理學生的隨意性,大大降低了師生間的無謂沖突。

            (二)培養學生良好的行為習慣

            良好的行為習慣,是做好任何事情的基礎。我們五年級的學生大都沒有養成這種習慣。開學初我們發現許多學生紀律觀念單薄,衛生習慣較差,文明禮貌做得不好。針對這些問題,我們在班會課、級組集隊、課堂上對學生進行相關教育。不僅如此,我們還進行示范教育、榜樣教育。我們要求級組每一個教師都要率先垂范,對那些表現突出的學生我們在班級、級組多次表揚,對那些表現特差的學生班主任、級組長、科任教師反復教育。經過這一學期的不懈努力同學們的紀律觀念、衛生習慣、文明禮貌習慣都有較大程度的改變。

            (三)讓學生管理學生

            六年級學生的管理難度大,班主任工作負擔重,為了減輕些班主任的管理重擔,本學期我們嘗試著組織了“級組中午巡視小組”,對我級中午在教學區的學生進行管理。我們制定了詳細的管理制度,安排了負責任的級組干部巡視。這一舉措使我們級中午違紀現象明顯減少。下學期我們將進一步加大學生自主管理的力度,讓班主任多一些得力助手,讓學生在實踐中得到鍛煉、提高。

            (四)狠抓課堂紀律和考風考紀

            針對高年級學生,育人無疑是最重要的,但教學同樣不能忽視。如果忽視了教學,育人也就成了空中樓閣。而要抓好教育就必須狠抓課堂紀律和考風考紀。本學期我們特別重視課堂紀律和三次月考的考風考紀。

            為了讓學生課堂上認真聽講,我們除要求上課教師切實抓好紀律外,級組長、班主任還每天多次巡堂,并認真做好記錄。發現問題迅速配合上課教師處理或及時反饋給班主任。對那些課堂上經常表現差的學生,進行個別教育。通過一學期的努力,我們級組課堂不遵守紀律的現象相對較少,愿意學習的學生人數逐漸增多。

            二、班主任工作

            (一)逐步樹立“愛學生,有智慧,重身教”工作作風

            班主任的工作重心是學生的思想工作。我們級學生的特殊性決定了這項工作的重要性、艱巨性。由于學生的素質偏低,經常會出現違反紀律,不服管教的事情。針對這種情況,我們召開班主任會議,通過研討會達成了共識,就是真心關愛學生,智慧處理事件。學生正處于青春期,為了證明自己長大了,往往有叛逆思想,這個時候如果來硬的,幾乎沒有不失敗的。關愛學生,讓學生產生親近感、信賴感,克服他們的叛逆心理是我們班主任思想教育工作的前提。有了心靈的溝通,處理問題還要講方法,有智慧。處理問題不能沖動、過火、簡單、粗魯,我們也不主張體罰。對那些違反學習紀律的學生,我們采用強制學習的方法;對那些違反勞動紀律的學生,我們采用追加勞動的方法;對那些與師生發生沖突的學生,我們采取勇于認錯,既往不咎的方法。我們在錯誤中吸取教訓,在成功中總結經驗。一學期來,我們的班主任與學生關系越來越和諧,處理問題也變得越來越聰明。

            班主任工作僅有愛心和智慧還是不夠的,還要注重身教!盀槿藥煴怼,“身教重于言教”,說的就是這個道理。我們要求班主任務必起到表率作用。要做遵守紀律的楷模,要做文明禮貌的楷模,要做認真工作的楷模,要做高尚人品的楷模。經過這學期的觀察,我們發現以身作則、有愛心的班主任在學生中最有威信。

            (二)落實是硬道理

            學校工作、級組工作都要通過班主任去貫徹、執行。如何才能保質保量按時完成上級布置的各項工作至關重要。我們采取的辦法是:布置到人,提前提醒,按時完成,絕不拖延。每項工作我們或通過黑板、紙條、打印稿、文件等,通知到每位班主任,明確任務和期限。由于班主任需要做的事情多,容易忘記,我會提前提醒。萬一班主任在規定時間完成有難度,我們就要求他們加班。自己辛苦一些,確保學校工作不受影響,班主任都有大局觀。這學期我們級組工作沒有拖學校的后腿。嚴抓“落實”是關鍵。

            我們重視落實,并不是表面的敷衍,我們更注重內涵的落實。比如一年一度的家長會。為了使這次會議舉辦得圓滿、成功,我們一方面嚴格按德育處的要求運作,另一方面拓展內涵。我們請語文教師配合班主任認真抓好學生的“給家長的一封信”,我們請班主任打電話逐個邀請家長來校等等。我們級組還創造性的設計了“級組家長會材料”。內容包括“學生情況匯報表”和“家長學習材料”兩個部分。通過這次會議我們改變了家長的某些觀念,密切了與家長的`關系。

            (三)合作,共贏

            各班情況不同班主任的工作也有所不同,班主任有針對性的開展工作是正確的,但我們的工作有共性,合作會降低工作成本,合作會產生效率,合作也會融洽人際關系。我們對一些好的有共識的方法,在六個班主任之間推廣,比如值日生管理、違紀處理等。我們對班級管理工作進行合作。這樣類似的方法還很多。合作會帶來共贏。

            三、教師工作

            (一)和諧才能產生合力

            級組就像一個大家庭,只有大家心往一處想,勁往一處使,才能產生合力,做好工作。營造和諧氛圍,讓每位教師有家的感覺,是我們級組教師工作的重要內容。本學期通過級組會議、級組活動、教師運動會、級組籃球賽以及工會組織的活動等增進了了解,加深了感情,和諧了關系。在我們級組大家交流充分,合作愉快,互相尊重,彼此關心。由于有了較為和諧的人際關系,對學校布置的許多工作我們也很容易落實、做好,對班級工作班主任與科任教師也能齊抓共管。

            (二)以教學促教育

            “教學是教育工作的生命!睕]有教學做保障,一切都是空話。我們級組特別注重平時的教學工作和每一次的月考工作。平時我們加強巡堂,發現問題及時與上課教師交流。每次月考我們都精心準備,要求命題教師要讓學生能得到分,對那些命題不符合我們學生實際的,難度太大的,我們善意指出;對那些命題符合我們學生實際的,難度適度的,我們表揚。每次月考過后我們對成績優異、進步迅速的學生進行張榜公布,并在級組會上大力表揚。我們還制作《成績優異生跟蹤表》、《成績后進生跟蹤表》,要求班主任、科任教師做好兩頭學生的跟蹤工作。經過努力一部分學生學習成績有了顯著提高。

            四、存在的不足和思考

            (一)級組尚未完全形成一個合作、共進、和諧的集體,還沒有形成自身一套行之有效的管理機制,特別是加強教育管理,進一步促進教學質量的提高。

            (二)抓住學生的心理特點融洽師生關系為教學效益服務還有待進一步提高。

            (三)各班主任工作和教學工作雖然得以穩定,健康發展,也取得一定的成績,但是距離學校的要求還有一定的差距。

            (四)級組為學生服務的領域,其深度和力度不夠。班主任如何創新和發展還缺少有效的思路和辦法。

            (五)如何揚長避短,適應形勢以及調動每個學生的積極性和學習創造性,還有待進一步調整和完善。

            今后,我們將服從安排、踏實工作,我們將銳意進取、樂于創新,我們將廣納良策、傾聽忠言。不斷追尋、執著求索,我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

          小學教學總結3

            回顧本學期教學工作,我校認真實施學期初教學、科研工作計劃,一如既往以突出教育教學為中心,積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處本期工作重點,規范教育教學行為,加強教學常規管理,深化教學研究,著力打造嚴謹和諧校園,F簡要的自我總結如下:

            一、教學管理,趨于規范

            1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教案;教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查,督促每一位教師切實做好本職工作,通過教學工作檢查,發現教師們都能認真撰寫教案,及時做好教后反思,為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。

            2、合理布置作業。每位任課教師根據本年段學生的特點,布置適量的作業,減少機械、重復的抄寫作業,更好的保護了學生的學習積極性,充分激發學生的學習興趣,讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。

            3、重視習慣培養。學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養,特別重視學生自主學習能力的培養,讓學生真正學會學習。并開展了“如何培養學生學習習慣?”的專題研究,效果良好。

            4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能學科教學質量的管理,如英語學科的教學管理,加強了英語聽讀寫訓練,促進學生英語素養的提高。

            5、做好教學質量監控。學校領導不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況,并及時反饋,以便教師們取長補短,共同提高。

            二、學習研討,全員參與

            1、加強新的教學理論的學習。理念是先導,學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強教師的理論和業務學習,采用集體與自學相結合的辦法,提倡寫學后反思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的'教學實踐,更快更好地提高教師的專業知識。本學期,我們充分利用業務學習時間,繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習,使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,通過學習筆記、網絡博客交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學以致用,學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文。

            2、人人嘗試做研究。本學期,學校以“小班化教學實踐研究“課題為切入點,來促進教師的專業成長。先學習,后嘗試,努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力。

            3、搭建平臺,深化教研。本學期學校通過網絡平臺定期開展網上教研活動,教導處和各教研組定期發表教研專題,通過學習、討論,交流、互動,點評、小結。提高了教師網上教學科研的能力,對“高效課堂”的改革,起到了有力的促進作用。

            三、學生活動,張揚個性

            學校以“育人為本,成就發展”為宗旨,根據學生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動,寓教育于豐富多彩的活動之中,使每位學生在參與活動中個性得以完善,技能得到形成,特長獲得發展,綜合素質全面提高。

            1、組織學生參加區作文、書法、繪畫等大賽,取得優秀成績。

            2、學校組織學生開展“蘇苑小報”(手抄報)“個人作品集”“經典摘抄”競賽和展示活動,興趣倍增,成績斐然。

            一學期來,我校的教學教研工作取得一定的成績,是繁忙的,但也是充實的。在工作中,還存在著一些不足,在以后的工作中去用更有效的工作去彌補。相信今后,通過全體教師的共同努力,蘇臺小學的教學課堂一定更加生機盎然。

          小學教學總結4

            20xx年9月至20xx年7月,本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作,現對一學年來的教學工作做如下總結:

            在這一學年中,在教育教學任務中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結,質量分析。 教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找效的教學途徑。所

            任科目學生積極主動的.學習,成績良好,提高了學生的整體素質。

            教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質。

            在課堂上,關注言行不良表現的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環境的道德行為習慣,個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質,總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體素質得到了提高,達到了預期的效果。

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