<em id="8c44m"></em>
    <th id="8c44m"></th>
    <rp id="8c44m"></rp>
  1. <dd id="8c44m"><pre id="8c44m"></pre></dd>
  2. <nav id="8c44m"><big id="8c44m"><noframes id="8c44m"></noframes></big></nav>
  3. <nav id="8c44m"><sub id="8c44m"></sub></nav>

        1. 當前位置:育文網>教學文檔>教學總結> 語文教師教學的實習總結

          語文教師教學的實習總結

          時間:2024-01-20 06:54:18 教學總結 我要投稿
          • 相關推薦

          語文教師教學的實習總結

            總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,為此要我們寫一份總結?偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢?以下是小編整理的語文教師教學的實習總結,歡迎閱讀與收藏。

          語文教師教學的實習總結

          語文教師教學的實習總結1

            該實習生在實習期間,表現出強烈的敬業精神,深厚的專業思想和良好的.師德。實習態度極其認真,工作積極、細心、踏實,能虛心接受指導,較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑,全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情,獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生,特別注意了學生的個

            別教育,效果良好,班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。

            x月x日,我按照學校的要求,抵達xx中學進行為期xx天的教育實習活動。一階段來,在xx中學校領導和有關老師的幫助指導下,我較好地完成了教育實習任務。下面,就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑒定:

            一、教學工作實習。教學實習中,總的來說,我能認真備課,所設計的教案及課件規范,內容準確。課堂教學中,教學效果好,教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢,課外輔導耐心細致,對不同程度的學生都能區別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發性,批改作業仔細正確。剛到五星中學時,在

          語文教師教學的實習總結2

            總之,為師要德高與才厚,也就是說,為師要德才兼備,學生才會受到良好的熏陶與進化!

            為師,要善于教學生或者說善于引導學生——好好做人,做好人;好好學習,學好習;好好做事,做好事。

            怎么樣善于教學生或者說善于引導學生——好好做人,做好人呢?這就需要教師要教學生或者說引導學生“善”。孟子曰:“人之初,性本善!边@就是說,人性本善。首先,教師——要教學生以向善。陶行知先生曾經這樣說:“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人!睘槿藥熣,應該是正直真誠、德才兼備的“善”老師,才可能教出正直真誠、德才兼備的“善”學生。那么,在學生依然具有可塑性時,善教者教以求真向善,善學者學以學真向善,日復一日,年復一年,學生不就漸趨于“善”了嗎?其次,教師——要教學生永存善念,驅除惡念。正所謂:行善之人,如春園之苗,不見其長,日有所長;行惡之人,如磨刀之石,不見其損,日有所損。因此,教師要告戒學生:不要行惡,而要驅除惡念,否則,我們就會像上述的磨刀之石,日益貶損了。況且,有一句俗語說得好:“善有善報,惡有惡報。不是不報,時候未到!钡谌,教師——要教學生反省向善。正像孔子所說:“人非圣賢,孰能無過?過而改之,善莫大焉!钡谒,教師——要教學生近善人,遠惡人。正所謂“與善人居,如入芝蘭之室,久而自芳;與惡人居,如入鮑魚之肆,久而自臭!钡谖,教師——要多多揚善,教學生多多行善。等等,教師的引導,使學生有一顆顆“善心”,好好做人,做好人,就在其中了。

            怎么樣善于教學生或者說善于引導學生——好好學習,學好習呢?兩千多年前的孔子就提出了“因材施教”、“有教無類”的教學思想。教師更不應該壓制學生個性的發展,把學生“培養”得還不如自己的狀況。鼓勵學生個性張揚及其特殊的學習習慣的保持,等等,才能夠使學生好好學習和學好習。當然,教師適時引導學生的個體的個性融入到集體的共性中去。這從某種程度上說,就是要引導學生不要以自我為中心,讓他們由個體融入到集中之中。這樣,學生的個性不但沒有受壓制,而且他們認識到了自己是集體中的一員,感受到集體溫暖的同時,還會為集體的團結互助、共同進步等,做出自己的努力等。

            怎么樣善于教學生或者說善于引導學生——好好做事,做好事呢?大千世界,世事紛紜,怎么能夠好好做事,做好事,這并不能具體說得清清楚楚的。但是,作為教師,“傳道受業解惑”的為人師者,還是可以通過具體發生在學生身上的事情,引導學生——盡可能保持一顆清醒冷靜的頭腦,遇到事情或者問題,要先冷靜地想一下是什么事情或者是什么問題,然后再冷靜地想事情或者問題發生或出現的原因是什么,進而冷靜地想通過什么樣的'途徑擺平事情或解決問題,最后再冷靜地通過想好的途徑去擺平事情或解決掉問題。正如一位作家所寫的那樣:“鎮靜地準備好鎮靜!”這樣是可以引導學生好好做事,做好事的。

            總之,為師不僅要德高而且要才厚,還要善于教學生或者說善于引導學生——好好做人,做好人;好好學習,學好習;好好做事,做好事。這樣,教師德才兼備而“學高為師,身正為范” ,又會善于引導學生的教師是值得那樣的稱贊、贊美和歌頌的!為人師者——學高為人師,身正為人范,要有“睿智培奇葩,壯千載豐功;清芳育英才,興百年大計”的師道精神理想,也要有蠟燭“燃燒自己,照亮別人”和 “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻精神!

          語文教師教學的實習總結3

           。ㄒ唬├首x可以吸引學生的注意力,增強他們對語文學習的興趣

            朗讀分為很多方式,常見的有教師示范朗讀,學生單人朗讀,學生齊聲朗讀和分角色朗讀。每種朗讀方式都有它獨特的作用。

            教師朗讀可以作為學生朗讀的指導示范。當然,教師的范讀一定要標準、生動、充滿感情。這樣才能吸引學生,使學生把注意力放到文章里,增加學生的學習欲望;而學生的單人朗讀則是教師檢查了解學生的學習能力和水平的良好方式,以便進行有針對性的指導。這樣也能調動學生的緊張性,讓學生積極投入到課堂的學習朗讀活動中;學生的齊聲朗讀可以調動全班的積極性,形成一種熱烈的氣氛,培養學生的集體責任感;分角色朗讀適合人物眾多頭緒紛繁的小說,大家合作可以活躍課堂氣氛,增加趣味性,感受人物獨特性格,調動學生的學習興趣。

           。ǘ├首x能幫助學生領會課文內容,有助于對課文的理解

            學生在朗讀時會運用一定的朗讀技巧。如何斷句,如何停頓,在哪里重音都是學生在理解課文的基礎上做出判斷的'。這些朗讀技巧的運用會加深學生對課文的理解。聲音的抑揚頓挫也會在學生的心理產生潛在的影響,理解課文的重點和傳達的感情。

           。ㄈ├首x有助于培養學生的審美能力,激發學生感情

            中學課本中的課文是經過精心選擇的,無論是語言還是構思立意或者篇章結構都是非常優秀的。尤其是古代詩詞與現代詩歌。這些美好優秀的文學作品可以通過朗讀,進入到朗讀者的精神世界,給朗讀者以美的享受和精神的滋養。朗讀時教師應該為學生先做示范,將自己對作品的理解和情感融入其中,感染學生。這樣學生能比較容易地進入文章營造的情境之中,加深了對課文的理解。這樣也可以拓展學生的形象思維,讓學生在心中產生美的畫卷,培養學生感受美,鑒賞美的能力,樹立起正確的審美觀。

           。ㄋ模├首x可以提高學生的書面語言能力

            朗讀是語言的橋梁。學生和老師通過朗讀把文學作家的作品用聲音表達出來,傳達給聽眾,使其受到感染。朗讀能使書面語言不自覺地轉換成學生的口頭語言,達到規范口頭語言的作用。同時,口頭語言的提高也能潛移默化地提高學生的書面表達能力,二者相輔相成,架起一座橋梁。

           。ㄎ澹├首x有助于培養學生的寫作能力

            語文教學的目標就是培養學生的聽說讀寫的綜合能力,而讀和寫是緊密聯系在一起的,提高寫作能力,朗讀是一個好方法。對一篇文章的反復誦讀,不僅能學習它精美的謀篇布局,而且能感受其中的思想感情。因此,在寫作時就不知不覺地加以運用了。

          語文教師教學的實習總結4

            實習內容主要是語文教學、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實習教師,語文教學自然是重點。

            我實習的班級——高二(10)班,是一個很優秀的班級,他們的語文老師,也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任,頗受關注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因為我作為他們的實習老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

            思考之后,我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功,學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周,我便專心聽指導老師的課,揣摩他的教學風格。指導老師也很負責,很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學生,如何針對不同的情況作出適當的反應,從而提高教學效果?偟膩碚f呢,指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生,用他的話說就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西,這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生,主要就是采用教師點撥法,即設問析疑。所謂設問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題,最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑,在加上適當的討論,某些課文再結合文體特點,采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過:教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機會,惟有這樣,學生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐,我發現這種教學模式有頗多好處,具體的說有助于學生思考多方面的意見,增強學生思維的靈活性,發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發展學生分析和綜合的能力,鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽,使學生的想法和體驗得到了尊重,使學生成為知識的共同創造者?偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

            在聽課的同時,我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解,得知這個班的

            語文水平還可以,且全班的`學習氛圍很好,課堂紀律和作文上交情況都很好,學生課前預習也很自覺,更重要的是他們討厭傳統的語文教學,他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,指導老師的教學方法是十分適合他們的。

            新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習,無疑,新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、創造性。指導老師在課余,還教我如何去研究教材,如何去備課。他要求我先熟悉課本,然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助,或者與高考相關的文章,去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的,或者與高考相關,這就要求我了解學生的需要,了解高考的要求和趨勢,工程量可謂浩大,但不可否認這是必須的。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學,這種需要可能是現實的參加高考的需要,也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要,而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的,當然,前一種需要也是不可忽視的,畢竟這是一個極其現實的問題,不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。了解了學生的需要,高考的形勢之后,便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我,教學案是教師和學生一起使用的,不同于一般的備課,除了要體現教學思路,還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發性的,對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題,這些啟發性問題的設置就大有學問了,不僅要對教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨特感悟,十分地費腦筋。

            在備課方面,指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時,不要巨細無遺,那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領的一些東西,再補充一些重要的關鍵性的知識,具體的用到的知識,自己應該十分熟悉,記在腦中。上課的時候不是照本宣科,而是根據課堂的進展情況,適時調整教學。

            在指導老師的幫助下,我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。

            班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,教育者,也是一個班級的設計者,除了正常的教育教學工作外,還負責溝通協調好任課教師和學生的關系,任課教師之間的關系,學生之間的關系,可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細,都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時到班

            級外面轉上一圈,檢查學生的上課情況,有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。此外,班主任還要指導班干組織班會活動,指導班級活動的開展,同時也起著溝通學校和學生的橋梁作用。在實習期間,我除了學習、實習那些每日的必修課,也曾指導組織過一次班會活動,主題就是“感動中國XX年”。首先是讓大家觀看cctv“感動中國XX年”的視頻錄像,然后由學生發言,談談他們的感想,然后讓他們把自己的感想寫成文章?粗麄兘簧蟻淼淖魑,我想這次班會是成功的,每個同學都得到了一些感動,受到了觸動。

          語文教師教學的實習總結5

            首先,在班級管理上,必須要樹立良好的班風和學風。

            一個班級,首先要有一個良好的紀律。古人說:“無規矩,不成方圓!逼鋵,一個班級的紀律,也就是一個班級的規矩。班級沒有紀律或說班級沒有規矩,學習就不能正常而有秩序地進行。只有班級有規矩或說班級有紀律了,教學活動才能正常進行,教師才能讓學生學到豐富的知識和做人的道理并學以致用等。因此,作為班主任,也首先應該抓好班級的紀律。當然,一個優秀的班級,學生還要有良好的學習習慣,并堅持不懈、持之以恒。班級紀律好,而學生沒有好的學習習慣,這樣的班級并不是一個好的班級。因此,班主任在抓好班級紀律的同時,也應該培養(或引導)學生養成良好的學習習慣。而如何抓好班級紀律、培養(或引導)學生養成良好的學習習慣,這不僅僅需要班主任老師,而且還需要班級其他任課教師的共同努力。要主動和學生溝通,了解學生的現狀和他們的想法,并根據他們的現狀和想法,再確定用什么樣的管理方式去管理好班級,使班級有紀律,這也就是要樹立良好的班風。各科任課老師,應該引導學生養成對待不同科目的不同的學習方法,培養學生濃厚的學習興趣,這也就是要學生樹立良好的學風。良好的班風和學風的樹立,也就是班級管理的成功,也才能稱的上是一個優秀的班級體。

            其次,在語文課堂教學活動上,語文老師要德才兼備。

            老師不僅傳授學生以知識,還要引導、培養學生以美好的品德修養。即既要智育,還要德育。語文授課上,語文老師不應該單純的為授課而授課,而應該是以授課為橋梁,培養學生對生活、對人生的觀察力、感悟力、表達力、思辨力以及對自己、對他人的自識與他識等,由此增強學生的適應能力和生存能力等。

            再次,教師應該主動和學生溝通。

            了解學生各方面狀況,便于班級管理和“因材施教”等。在實習過程中,學生每天早晨來到學校而晚上晚自習過后返家,在這一時間段,學生都要在學校度過。除了學習,就是他們的日常生活。對于剛剛邁入初中一年級的學生,教師主動和他們溝通,特別重要。溝通的時候,主要是要鼓勵學生,引導他們向好的一方面發展。有一句話這樣說——“有生命就有希望!蔽矣X得很對,只有學生安全,才能為學習打下牢固的根基。因此,在當今這樣的社會,要教育他們首先要有自我安全意識、自我保護意識。老師了解學生,了解學生的家庭狀況和想法,就能夠有針對性地教育、引導學生了。如此以來,教師做到很好地管理好班級,甚至做到“因材施教”,都不在話下了。

            現在實習已經過去,我仍然懷著一顆感恩的心。不僅感恩xx中學指導我的班主任指導老師周老師和語文教學指導老師姚肖老師,還感恩我的輔導員肖老師,當然還有其他的領導或者老師、同學。正是他們的言傳身教,使我受益匪淺!

            有人說,“實習不苦”。實習真的不苦嗎?從我自身而言,實習真的很苦,也很累。然而這苦、這累之中,有著莫名的“甜”,F在我用我的第一篇實習周記的最后一句話來結束我的實習總結或說是實習體會—— 實習就像喝中藥,喝的時候苦;然而,喝過之后,藥到病除之時,即是苦盡甘來之始!

            其二 、德高才厚方為師

            有人把教師比作園丁,稱贊教師“睿智培奇葩,壯千載豐功;清芳育英才,興百年大計” ;也有人把教師比作蠟燭,贊美教師“燃燒了自己,照亮了別人” ;更有人把教師比作春蠶,歌頌教師“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干” 。教師,“學高為師,身正為范”的教師是值得這樣的稱贊、贊美和歌頌的!然而,怎么樣“為師” ,才能值得這樣的稱贊、贊美和歌頌呢?

            古人云:“學高為師,身正為范!睅煼,師范,學高方為人師,身正方為世范。教師若要值得那樣的稱贊、贊美、和歌頌,為師——首先就應該要德高與才厚,其次就應該要善于教學生或者說善于引導學生——好好做人,做好人;好好學習,學好習;好好做事,做好事。

            為師,不僅要德高,而且要才厚。

            為師,要德高。教師應該不斷加強自身的思想道德和行為修養,修身養性以達身正。身正而德高望重,受世人推崇,能夠作為世范。有人說,父母是學生的第一任教師,那么也就可以說,教師是學生的第二任教師了。父母對孩子的影響是直接的和間接而潛移默化的,教師對學生的'影響同樣是直接的和間接而潛移默化的。如果教師是“金玉其外,敗絮其中”的“偽君子” 、“勢利眼” ,作為可塑性尚且很強的學生,很有可能受到這種“偽君子”、“勢利眼”的影響而向不好的方向發展,一部分學生勢必會成為一個“偽君子” 或“勢利眼”了。當然,學生的眼睛也是雪亮的,自然也有一部分學生有自身良好的思想道德和行為修養水平,對這樣的“偽君子” 、“勢利眼”是不滿的,甚至是憎恨的,更談不上尊重、信任“這樣的老師”了。如果教師具有崇高的思想道德和行為修養,表里如一,那么這樣的教師對學生的感染力和潛移默化的改造力就引導著學生向好的方向發展,學生就很有可能在不久的將來逐漸成為一個也具有崇高思想道德和行為修養的人。正所謂“近朱者赤,近墨者黑” ,盡管近朱者未必赤,近墨者未必黑。

            為師,要才厚。教師應該有淵博的知識,并且不斷充實自己的學識,有學術性研究。唐·韓愈《師說》:“師者,傳道受業解惑也!痹囅,如果教師沒有淵博的知識,他怎么樣能夠做到傳道受業解惑呢?恐怕也會受到學生的蔑視吧。而對于才厚的教師,學生不僅會尊重他(她),甚至會信任他(她),遇事也會向他(她)請教。

          語文教師教學的實習總結6

            一、教師對課文的思想內涵應有深入的理解。

            這里有一點是應該注意的,那就是一篇課文所體現出來的情感往往不只是一個方面的,這樣教師在把握它的情感因素時應該分清主次,從大的方面去把握其情感的主要內容即可,當然,在教學過程也應該兼顧小的.情感因素,這樣才能細致深入地理解課文。

            二、利用多媒體等教學工具營造恰當的課堂情感氛圍。

            南油三中的多媒體應用已經十分普遍了,每間教室都有多媒體設備,普及率達100%,在這樣一個環境下,必須充分利用多媒體的有利條件去營造課堂情感氣氛,很好地開展情感教學。教師在制作課件時,不單要顧及知識點全面性,還要注意課件內容的形象性和生動性,可以加進一些圖片、聲音和視頻,這樣就能使學生容易受到感染,把他們帶進課文的情感氛圍中。例如我在講短新聞兩則(《別了,“不列顛尼亞”》和《奧斯維辛沒有什么新聞》)時,頭一篇在課件中適當加入一些新聞評論和香港回歸的圖片,營造了喜慶活躍的氣氛,再在這種課堂氛圍中進行講解,學生就能很好的理解文章所要表達的民族自豪感。而后一篇則截然不同,我先通過一組南京大屠殺的圖片導入,讓學生們看到屠殺的慘象,營造了一種凝重悲憤的情感氛圍,這樣學生就能在聽講過程中更容易地領悟課文的思想內涵,達到事半功倍的效果。當然,在教學過程中,教師的語言表達對情感氛圍的營造也是很重要的,這都是在備課中的情感把握和多媒體的輔助教學的前提下進行的。

          語文教師教學的實習總結7

            20xx年_月,剛開始語文教師實習的時候,我都是每天跟著指導老師聽課,認真做好聽課記錄,積累教學經驗,課后有不懂的問題就及時的請教指導老師,盡快弄懂,這樣讓我進步的特別快,指導老師也夸我很認真,我受到了表揚,特別的開心。

            時光飛逝,短短兩個月,__個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪。既深入教學,有辛勤育人,我們全體實習生一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在已圓滿完成實習工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習學校__中學的領導,指導教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個月的實習期間,給與我們工作的指導,生活的關心,使得我們的實習工作順利,圓滿地完成,借此機會對我們的指導教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實習大致可分為三個階段。

            也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生,熟悉教學環境,為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由于我們的實習恰逢新課程改革,所以我們剛到__中學時茫然不知所措,大學里學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學模式在中學里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實習。這段時間,一中的指導教師組織了幾名省市優質課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進教學經驗。另外,指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經驗的老教師上的訓練課,這期間我們還通過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學?傊ㄟ^這段時間的學習我們的問題都迎刃而解,新課程教學在我們腦子里也就不再神秘了。

            從第三周開始我們的實習也就全面展開了,為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃,凡是中學體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學,體育隊的訓練,見習班主任,課外體育活動的組織,裁判實習等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實習生為主,指導教師指導為輔,指導教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的認真態度,堅持健康第一,快樂體育的教學理念,認認真真備好每一堂課,盡努力上好每一堂課。體育隊訓練方面,在指導教師的指導下,我們積極編寫全年訓練計劃和課時訓練計劃,努力使自己的訓練更系統,更全面?傊,我們的工作受到了校領導和全體教師的認可,同時,也深受學生們的歡迎。

            也就是最后兩個周的時間,這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的'優質課,包括一堂內堂課,一堂訓練課和兩次外堂課,這期間指導教師的指導更加細致,更加認真了,指導貫穿到整節課的各個環節,包括編寫教案,課堂教學,課后總結。另外指導教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優質課評選活動,使我們受益匪淺?傊,通過這段時間的工作與學習,使我們的能力得到了全面的提升。

            最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和__中學師生告別時感人的場面。20xx年最后一天的清晨,天還沒亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,學生們再也控制不住哭了起來,實習老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來,我們依依和__中學的老師們握手告別,和學生們依依擁抱惜別,場面很是感人,很多實習老師都發出了__中學,不虛此行的感慨,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時這個場面也是我們在__中學實習成果的證明。所以我們__一行是非常圓滿的,非常成功的。

            總而言之,語文教師教學教育實習是我們更加堅定了獻身教育事業的決心,在萊州一中的實習為我們的人生起了個好頭,我們將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身素質和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

            一個月的實習,工作實習總結讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結,我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經驗豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財富。

            我教的是高一〈1〉班,這個班是全校的示范班,他們的語文老師同時又是學校教務處的主任,因此頗受關注。加上高一全用新教材,這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢,我一臉的茫然。

            思考之后,我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導老師三堂課,其中兩堂利用多媒體技術在電教室上的。他的課堂大半交給學生,課堂氣氛活躍。因為工作繁忙,他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調節氣氛、怎么設計教案。他只給我一個總的教學思路:把課堂話語權交給學生。用他的話說,一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西,這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導的全部,但在后來的教學實踐中,我發現這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學生語文水平的調查。在見習的三、四天時間里,作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解,我對班上的語文水平和每個學生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以,且全班的學習氛圍很好,課堂紀律和作文上交情況都很好,學生課前預習也很自覺,更重要的是他們討厭傳統的語文教學,他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況,我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書,總體上要求教學中充分發揮學生的主體性、創造性,它從先前的應試教育轉為對學生語文水平和文化修養的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息——我不能再用傳統的教學方式教學。

          語文教師教學的實習總結8

            20xx年9月中旬,我受校園委派帶領80多名電子商務的學生到總部實習。主要是讓學生在學好課堂理論知識的同時有機會去企業實地感受工作。能夠做到學以致用的目的,期間不僅僅僅增強了我的組織協調潛力,還增強了班級的凝聚力。增強了帶隊老師解決處理實際問題的潛力。主要開展的實習活動有店員服務,酒店客服,商務會議等實習項目,具體狀況如下:

            一、基本狀況

            1、企業基本狀況

           。ㄖ袊┯邢薰臼且患抑型夂腺Y并且是國內最大的集生產制造與營銷導向于一體的綜合性體育用品企業,集團公司的前身(福建)鞋業有限公司建立于1991年,地處中國三大鞋都之首——福建晉江市。

            1994年,在福建晉江的一家制鞋作坊門口第一次掛上了標志,經過十幾年的發展,已發展成為中國最大的以營銷為導向的綜合性體育用品企業之一,xx企業領導人丁志忠因為其對于中國體育的特殊貢獻,被評為第17屆“中國十大杰出青年”。

           。ㄖ袊┯邢薰粳F為香港安大國際投資有限公司全額控股的有限職責公司,集“中國馳名商標”,“中國名牌產品”、“中國質量免檢產品”、“中國品牌500強”等榮譽于一身,其銷售業績居于全國前列,運動鞋市場綜合占有率更是連續多年在全國同類產品中榮列第一。

            是中國運動科學開拓者。xx年,率先在國內成立了體育用品行業的第一家運動科學實驗室,致力于運動力學的研究,共獲得多項國家級專利,并成為體育用品行業標準的制定者之一。

            是體育用品銷售專賣體系實踐者。xx年,率先在國內建立體育用品專賣體系,完成了從生產單一產品到綜合性體育用品品牌運營的過渡。截止到在國內擁

            2、學生基本狀況

            我于20xx年9月24日,我帶領83名電子商務專業學生到總部相關部門實習,之后企業對學生們進行了相關崗前培訓。學生分為兩部分:

            一,電子商務13班;

            二,電子商務12班。

            其中有分為商務會議組,酒店客服,店員服務等三個小組,分別參加實習培訓。在本人帶隊期間學生安全保障,情緒穩定,能夠很好地配合公司,帶隊老師的工作。

            二、作為帶隊老師,我的主要工作和職責如下:

            1、負責實習生的思想教育,人數清點,校園與公司協調工作。經常了解實習生的思想狀況,進行思想教育,及時請示匯報和處理實習工作中發生的問題。由于學生都是第一次走上工作崗位,有時候不能很好的處理工作中出現的一些問題,再加上工作時間比較長、工作資料單一枯燥、公司的管理要求嚴格,致使一部分學生容易產生情緒波動,為此,我經常和學生一齊像朋友一樣聊天,加強和學生的溝通和交流,及時的了解他們的思想動態,幫忙化解相關矛盾,穩定學生的情緒。

            2、充當學生、公司和家長之間的紐帶。在做好學生思想工作的同時,及時的向公司管理層反映學生的思想動態,調解學生和個別公司管理人員之間因工作而產生的'矛盾,通過多方溝通穩定好學生的情緒;貞獙W生家長各方面的咨詢,及時向家長反饋學生的工作和生活狀況。

            3、密切關注學生的安全問題。

            4、嚴格管理學生的作息,及時糾正違紀行為。

            三、帶隊實習心得與總結

            總而言之,透過此次實習,學生們都長大了,他們懂得了團結、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解,也懂得了校園的良苦用心。我相信,這一次實習經歷會使他們在今后的人生道路上走的更遠,更好。同時,我也深深地祝福他們能夠早日實現心中的夢想,成為一名優秀的酒店管理者!

            艱辛和苦難同在,喜悅與成長并存。從淚水與汗水中開始,在喜悅和成長中結束。我們的學生經歷了人生的第一次磨練,第一次他們真實的應對了社會,應對了生存,許多人曾留下了淚水,許多人曾想過放棄,但值得慶幸的是,最終他們用堅強和信心應對了生活、應對了工作。如今,他們依然努力在自己的崗位上。

            這次帶隊的這段時光是我人生所經歷的很有好處的一段歲月,帶隊工作雖有苦澀,但卻從各方面讓我自身得到了提高,是這份工作讓我體會到了,作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態,讓我體會到了做一名帶隊老師是需要具備那么多的東西,包括高度的職責心和必須的心理承受潛力。作為我個人而言,還有很多欠缺的地方,需要不斷努力學習和思考,我堅信不斷總結經驗和教訓會讓我走的更遠。這次帶隊實習的經歷讓我學會了很多社會知識,我會將這一段經歷銘記,讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財富。

          語文教師教學的實習總結9

            一. 服務態度:熱情、主動、積極。對事物保持高度的`好奇與興趣,虛心求教並勇於建言。隨時調整自己,力求成長、盡善。積極爭取機會,發揮所長,磨練帶領技巧。例:指導鄉土戲劇演出、國語文競賽、化妝游行、新詩朗誦,並能巧妙地引導學生將枯燥乏味的例行公事趣味化。

            二. 教學實習:表現高度熱忱,講解鉅細靡遺,能兼顧不同程度學生的需要,亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容??,努力求得學生最大利益。批改作業認真,評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜,收放自如,優秀穩健。發現問題能主動提出討論,討論中自然流露極佳學養與見識。

            三. 導師實習:

            熟悉學生背景、性情。心思細膩,眼光獨到,善於觀察並發現問題。常利用下課、午餐時間和學生談話,給予引導。特別關懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子,給予肯定、鼓勵,積極引導其向善,做俠義之約,深得學生喜愛。樂意協助導師掌控班級、輔導學生,並吸收管理及輔導經驗。批改週記、聯絡簿嚴格仔細用心。和學生、指導老師有良好互動。善於發掘學生優點,大力讚賞,永存善念與愛心。

          語文教師教學的實習總結10

            一 、隔行如果如山

            教了十多年的體育課,現在當起語文老師來,無論從教學的組織、教學的態度和教學方式,我都來了一個180°的大轉彎。想起來真是各有所長。教體育課,我可以大吼大叫,急轟轟指手畫腳,身體師范,對那些動作不到位的學生來一個體罰式教學學生還覺得你老師有個性,但做起語文教師來,我體育課上的那一套就的收斂收斂了。想起來這也應了一句熟語:隔行如隔山,的確如此。

            一個多月的教師實習結束了! 雖然短暫,但這短暫的一個多月的語文教師實習,卻點綴了我年輕的生命,豐富了我的教學生涯,蓬勃了我事業的生機,更為我以后從事教育事業積累了一定的實戰經驗。

            此次語文教師實習,我擔任了xx中學七年級(1)班,全班34個同學,25個男生,9個女生,男女比例嚴重失調。班級紀律很不好,而且全班同學幾乎沒有良好的學習習慣。經過深入了解,該學校的學生大多是單親家庭子女和農村遷入城市的家庭子女,有一部分甚至是孤兒。而且該班級學生是經過其他重點中學層層篩選后又經過該學校的'篩選后的學生。從這樣一個弱勢群體走出來的學生,品德修養不高,社會習氣比較嚴重;而且,學習成績和知識水平不高等。

            這樣的一個班級不僅僅班主任周老師很惱火,連我們實習生都覺得不舒服。因此,周老師已經在努力地改變現狀,而我們則幫助周老師管理班級。而對于語文指導老師,她對我們聽不聽她授課并沒有什么要求,我們則是主動地去聽她授課,并主動地向她虛心請教。我一直有一種感覺:如果我們不主動,我們只能在沉默中接受“0”指導。雖然說——在學生的面前,我們是老師;在老師面前,我們是學生。然而,似乎在一些學生眼里并不把我們實習生看作老師。這樣以來,心里就有些不是滋味。然而,我想:不管學生如何看待自己,自己絕不能不把自己當作老師看待。

            帶著這樣的實習心態,我開始正式好好實習了。在見習和實習班主任過程中,進行研究教材、編寫教案、備課、備學生、課堂教學實踐活動。其中的酸、甜、苦、辣、咸,可以說五味俱全。而自己的所見所感,自己所經受的酸、甜、苦、辣、咸,也只有自己才真正知道,正所謂“如魚飲水,冷暖自知”啊。然而,古人有詩句說“不經一番寒徹骨,哪有梅花撲鼻香”,今人也說過“不經風雨,怎能見彩虹”。因此,正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸,才有了以后從事教育事業的實戰經驗。我認為:

          【語文教師教學的實習總結】相關文章:

          語文教師教學總結04-10

          語文教師教學總結06-27

          教師語文教學總結06-26

          語文教師的教學總結03-09

          語文教師教學總結06-29

          教師語文教學總結01-29

          語文教學實習總結03-09

          語文教學實習總結11-07

          語文老師教學總結03-29

          两个人看的www免费,两个人日本免费完整版视频,好男人社区www在线播放,好男人社区神马www