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          電子琴教學總結

          時間:2024-01-21 07:31:21 教學總結 我要投稿
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          電子琴教學總結

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          電子琴教學總結

          電子琴教學總結1

            為了更好地實施小學素質教育,深化藝術改革,我校開設特色教學,將電子琴這一器樂引進校內,拓展了音樂教育的思路。在電子琴配套設施的前提條件下,開展興趣班進行實驗教學,豐富了學生的課外生活,為全面提高學生的藝術素質,提供有利條此對電子琴興趣班的培訓效果進行總結:

            一、電子琴教學的趣味性促進學生的興趣

            一開始,針對學生剛開始接觸電子琴并且音樂基礎薄弱。本學期重點訓練的內容具體有以下幾方面的內容:

            1、利用電子琴的美妙音色,感覺各音符的音高和音準。

            2、了解電子琴黑鍵和白鍵的區別。

            3、通過相對位置概念,熟悉各琴鍵的音名。

            4、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。

            電子琴本身的趣味性,激發了學生學琴的興趣,鼓勵他們運用電子琴,表現、抒發自己的情感,爭取成功,讓每次演奏都成為學生內心情感的更深層的流露,從而達到穩定學生學琴興趣,磨練學生意志,培養學生能力的`目的。電子琴教學中各類音樂的陶冶,特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圓圈舞》、《粉刷匠》等兒童歌曲,雖然當時學生的演奏比較生硬,斷句現象也很普遍,但當某個學生在演奏時,會唱的學生都會情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發學生的藝術興趣,使其情趣、愛好更為廣泛。

            二、電子琴教學的動手操作性促進學生智力發展

            前蘇聯著名教育家克魯斯普卡婭說:"兒童的智慧就在他的手指上。"有關研究證明:大腦兩半球對人體運動和感官支配管理是交叉的,既支配左右手運動的是人的左右腦。演奏電子琴動手操

            作的特點,常常是雙手并用密切配合,協調運動,再加上學生在演奏時要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時要聽節奏、要選音色,在演奏中還要背譜,這一切要在同一時間里準確有序地進行,在演奏中學生的手、腦、眼、口、耳等多個器官都在協同工作中,通過演奏培養了學生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。由此看來,電子琴進課堂,能調節左右腦,使人腦潛能得到開發,這種效果在一般音樂課上是不能達到的。

            三、電子琴教學的實踐性促進學生音樂能力的提高

            器樂教學的最大價值是促進了學生對音樂感受、體驗、表現、鑒賞和創造力的發展,提高學生的音樂素質。在電子琴教學中,學生利用電子琴試奏、試唱,掌握節奏、掌握音準;自彈自唱,熟悉樂譜。還可通過欣賞、表現音樂作品的音樂形象,培養他們對音樂的鑒賞能力。

            電子琴教學實驗活動,使學生通過自主學習,獲得了良好的學習方法,掌握了更多的音樂知識,同時還掌握了一定的音樂基本技能,提高了學生體驗音樂、表現音樂及大膽創新的能力。實驗班學生能把對音樂的感受、鑒賞的表現在對音樂的演奏上。

            在教學過程中,每節課至少要留出五分鐘時間,讓學生表現自己,鼓勵學生在他人面前自信地表演,樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題,讓學生創造性地思考回答。注重發展學生的發散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學生,應尊重學生對音樂的感受及理解,讓學生充分發揮自己的想象力。

            四、收獲和思索

            通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學生都有很大收獲。結合學校輔導課的指導,新知得到強化學習效果會較明顯些。但也有的學生怎么也跟不上學習進度,還需要采取更有效的手段開

            展訓練。最后希望學生們在接下來的學習中取得更好的發展。

            五、問題與建議

            1、在演奏技巧方面,隨著學習內容加深,學生已經逐漸地從斷奏過度到連奏,從以往每個音符的滾落到每個樂句的滾落,在每節課中都會特別強調學生的手勢和觸鍵的彈奏的方法。因此學生原來塌指、壓指等毛病都得到極大的改進,學生掌握了正確科學的指法彈法等技巧,自然就會得到提高。

            2、樂理知識方面,學生基本都掌握了五線譜和簡譜的彈法,還有全音符、二分音符,四分音符、八分音符、附點音符、四分休止符及連奏的方法。其中七、八年級還掌握了常用的臨時、固定的變音記號調號。

            3、樂曲方面,學生除了學習獨奏內樂曲以內,還能變換音色。還能演奏簡單的合奏樂曲,分小組比賽,增進他們學習的動力,而且可以通過比賽找出差距,使大家提高了認識,重要的是也提高培養了學生的合作精神及審美欣賞能力。相信在來期的教學中會克服不足,電子琴教學會上一個新的臺階。

          電子琴教學總結2

            一學期的少年宮活動已經結束,電子琴小組的全體學生通過努力刻苦的學習,基本上取得一定的成績,但也有很多不足之處,需要不斷改進和繼續總結經驗不斷完善,F將本學期的工作總結如下:

            一、取得的成績:

            本學期,在教師和學生的共同努力下,完滿地完成了教學計劃中制定的內容。學生學習的內容由淺至深,循序漸進。有許多的學生都是第一次接觸電子琴,手型和指法都一無所知,但是通過他們不斷的`努力和堅持,不但能夠熟練的運用指法而且還能彈奏出一些簡單的小曲目。在節奏上也取得了大的進步。以前已經學習過的同學也在課堂中取得了較大的成績,學習曲目更加得心應手,在音樂審美和音樂表現上也更加嫻熟。大部分學生敢于表現自己。為了激發學生對電子琴的興趣,提高學生的學習欲望,選擇了一些學生耳熟能詳的短小、明快、動聽的樂曲讓學生學習彈奏,F在,大部分學生已經能雙手演奏曲目并且加入自動伴奏的樂曲,已經能熟練演奏單指和弦C、G、F,班上有幾個學生能較熟練彈奏分解和弦。在演奏技巧方面,隨著學習內容加深,學生已經逐漸地從斷奏過度到連奏,從右手彈奏過渡到左手彈奏,從以往每個音符的彈奏過渡到每個樂句的彈奏。在每節課中老師都會特別強調學生的手形及觸鍵彈奏的方法,使學生養成了良好的演奏姿勢。因此學生原來塌指、壓指等毛病都得到極大的改進,學生掌握了正確科學的指法彈法等技巧。

            樂理知識方面,學生基本都掌握了全音符、二分音符、四分音符、八分音符的彈法,學習了休止符、連奏的彈法,掌握了四二拍、四四拍、四三拍的節奏特點。

            樂曲方面,學生學會了演奏《送別》、《搖啊搖》、《上學歌》、《小松樹》,這幾首樂曲雖然簡短,但大多數學生能邊唱歌曲邊彈奏,還能變換音色演奏。

            二、不足之處:

            由于大多數學生家里沒有電子琴,在校練習的時間又有限,所以,對于一些接受能力稍慢的學生來講,有些吃力,掌握不扎實,對所學內容不能及時復習鞏固。還有個別學生手型不是很規范,沒有得到及時更正。電子琴小組的成員的程度各有不同,在教學時,針對的是全體學生,使得一些學過的學生在課上重復練習,漸漸失去了興趣。所以,在以后的教學中應該針對全體學生,設置不同程度的課程教學。

            總之,音樂成為了老師與學生溝通的另一道橋梁,在教會學生音樂知識的同時,更注重的是學生興趣的培養。相信在以后的教學中會克服不足,力爭取得更好的成績,電子琴小組的活動更上一個新的臺階。

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