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          八年級歷史教學總結

          時間:2024-01-23 07:27:33 教學總結 我要投稿

          八年級歷史教學總結實用13篇

            總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,快快來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編精心整理的八年級歷史教學總結,希望對大家有所幫助。

          八年級歷史教學總結實用13篇

            八年級歷史教學總結 篇1

            本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,以促進水平的提高。

            一、基本情況

            1、教學基本情況

            本學期任教八年級(3)班 ,七年級(1)、(3)、(5)班的政治科教學工作,八年級歷史科使用的是岳麓版的新教材,七年級政治科使用的是人民版教材。這一學期,我在各位領導的正確指導下,認真落實教學工作計劃,努力學習課改理論,積極進行課堂教學改革,狠抓教學質量,認真完成各項材料和各項任務,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養學生的學習興趣,啟發思維,提高學習的積極性,培養良好的學習習慣及分析問題,本班學生成績參差不齊,尖子生少,基礎差的學生較多,我在教學中改變傳統的教學模式,注意全面提高全體學生的科學素養,F對本學期的教學工作總結如下,以期對下學期的教學工作有所借鑒。

            2、學生基本情況:

            剛進入八年級,學生的學習基礎相對薄弱,從內容到學習方法都不是熟悉的。因此上在開學初這一段時間里我大部分時間所做的是在了解學生的學習方法及習慣。做到心中有數。為以后的上課打下了堅實的基礎,這一理論在我的教學實踐中得到了有利的驗證。

            3、教學完成情況:

           、、按質按量完成了本學期所有課程的基礎知識教學。在教學過程中,突出了重點、難點,抓住基礎點,講清了重大歷史事件,評析了重要歷史人物,使學生通過本學期的學習掌握了從原始社會到南北朝的重要經濟、政治、文化各方面的內容。

           、、通過本學期的教學對學生進行了德育教育:通過對歷史文化、經濟等和成就講授,激發學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析評價歷史人物,例如:秦始皇、曹操等人物。提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統一、民族團結的教育;進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟

            二、 本期教育教學工作總結

           。ㄒ唬、 注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。

           。ǘ、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

           。ㄈ、積極推進素質教育。

            目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的.培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

           。ㄋ模、狠抓學風。

            我所教的1個班,學生比較喜愛該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。

            與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

           。ㄎ澹、抓好課后輔導 。我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐

            心講解,教給他們好的記憶方法,好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復習,及時查缺補漏。并與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監督。

            六、 認真批改作業,布置作業做到精讀精練。

            有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

            三、本期教學成績總結(期末考試)

            20xx—20xx學年度第二學期八年級歷史期末試卷以自主測試形式由縣統一命題,依據了《歷史課程標準》的要求,本著有利于培養學生創新意識及能

            力的精神,從地區八年級物理教學實際出發。該套試題的命題素材主要來自現有教科書及社會生活實際,試題內容靈活,注重生活實際和應用。

            1、優點

           。1)對歷史教材的主干知識掌握得較好。學生能根據要求加以復習鞏固,對重點知識的掌握較熟練。

           。2)能正確地運用解題方法。大部分學生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題。

           。3)能根據題意認真解答。大部分學生能根據題目的要求,認真分析問題,正確地得出答案。

            2、存在問題

           。1)基本功不扎實。書寫不公正、不規范,錯別字多。

           。2)同類知識混淆不清。學生對同類知識掌握不牢固,張冠李戴的現象很普遍。

           。3)時間、地點類的知識掌握不到位。

           。4)審題能力有待進一步提高。如28題圖示法的設置

            (5)復習不到位。本次考試一部分學生基礎知識掌握得不是太好,選擇題

            錯了很多,主要原因是學生在復習過程中拿出的時間,沒有集中精力去記憶。

            3、改進措施。

           。1)、提高學生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導學生讀教材,課堂上多引進一些課外史料,培養學生的閱讀習慣和能力。

           。2)、注重學生分析、概括和綜合能力的訓練。分析、概括和綜合是歷史學習中最常用的方法,也是檢驗學生能力的基本內容,教師在教學中要加強這方面的練習。

           。3)、加強學法指導,教師在教學中要教學生如何審題,如何尋找試題的關鍵詞,捕捉有效信息。

            四、存在的問題

            綜合本期教學工作和試卷批閱情況,并結合我校教學現狀,我認為我的物理教學中存在以下問題:

           。ㄒ唬┙虒W素質遠遠落后于當前教育形勢。

            由于自己的業務水平有限,遠遠不能適應于當前的課改需要。有待于進一步提高和學習,要持之以恒地進行訓練。

           。ǘ⿲W生成績不夠理想。

            尤其是學生個人成績并不突出,要進一步加強對優生的培養力度。爭取能取得好的名次。學生的知識結構還不是很完整,對所學的知識系統還存在很多真空的部分。

           。ㄈ┙炭蒲谐煽儾煌怀。

            教研成果少、檔次上不去。要加強教學理論的鉆研與教學業務的學習。

            五、下學年發展方向

            針對存在的問題,下一學年的工作打算是:

           。ㄒ唬┘訌妼W習,提高教學業務水平。要進一步學習課改理論,學習先進的教育理念,學習教科研方法,提高自己綜合素質,多出教研成果,力爭提高成果檔次。

            (二)大面積提高教學質量和優生冒尖兩不誤。做好差生的轉化工作和優生的輔導工作,既要在統考中取得好成績,又要在各類競賽中取得好成績。

           。ㄈ├^續深化課堂教學改革。努力構建與新課改相適應的課堂教學,體現開放性、自主性,提高學生的實驗設計能力、實驗操作能力,理論聯系實際解決實際問題的能力,全面實施素質教育。

           。ㄋ模┰诮虒W中,學習中不斷積累經驗,認真寫好手記、案例,不斷進行理論學習,爭取撰寫出有質量的教學經驗論文。

           。ㄎ澹┳⒅鼗A知識和基本技能的教學,使學生對基礎知識學有所得。

            八年級歷史教學總結 篇2

            一、教學工作總結

            1、精心備教,全面把握新課程標準

            本人力爭在每節課前仔細研讀教材然后制定具體的教學方案,在教每一節課前,精心準備、認真備課,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質有較大的提高。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都用大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時候,這課的主題是“抗日戰爭”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的感性材料,以一條謎語導入新課。授課時就胸有成竹了。學生特別用功,教學效果十分理想。由此相比可見,認真備課對教學十分重要。為了這一目標,我做到了課前認真研讀教材,學習新目標,精心設計教法,指導學法,認真落實上課,作業,練習,復習,單元檢測等環節的工作,做到超周備課,作業全批全改,不定時抽查學生的背誦和記憶。通過單元檢測考察,評價學生的學習情況,反饋教學效果,使歷史課教學質量大幅度提高。

            2、培養興趣,激發學習積極性

            興趣是最好的`老師,學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養,我主要是這樣做的:教學中不生搬硬套,不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背,教學中主要采用問題教學法,讓學生從問題中學會自主學習。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

            3、多給學生鼓勵和幫助培養學習自信心

            由于學生基礎差,學習感覺難度較大,學習信心不足,有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發展培養學生的興趣出發。適時給學生鼓勵,從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生,相信這點不行那點行,今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕歷史到喜歡,由差到好。開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動。如:

           。1)交流歷史學習方法,經驗。

           。2)觀看愛國主義影視片:上抗日戰爭時,給學生推薦一些抗戰的影視片如《南京大屠殺》等。

           。3)學習方法,復習方法指導。

            4、轉變教學觀念,不僅教書而且育人

            放棄老觀念和老思想,放手讓學生學習,讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感態度和價值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學生。

            二、本期存在的問題

            1、教學內容的時間分配不夠合理,本冊歷史書一共有22課內容,而且每一課內容都涉及中考的考點,課程結束時間快了一點。

            2、忽視了學生的基礎知識,對很多歷史事件的分析不夠到位,使得許多學生對歷史事件理解不夠深刻,記憶不牢。

            3、對學生的要求不夠嚴格,檢查學生完成作業的情況不夠細心。

            4、教學方法不太適合學生,過于信任學生,平時看見學生資料完成質量較好,課后對學生的監督不夠。

            5、平時對學生的鞏固練習較少,很多學生缺少解題的方法和技巧。

            三、今后工作的措施

            1、認真專研教材和課標,以課本為主、課標為導向,合理安排教學內容,科學分配時間,側重考試考點,為學生中考作鋪墊。

            2、加強學生對課本基礎知識的理解和鞏固,一定要讓學生理解之后,才教學生如何去運用。

            3、加強學生課后輔導和練習,重視學生作業完成的質量,培養學生正確的答題方法和技巧。

            4、加強與學生家長進行交流和溝通,抓好學生的思想教育工作,只有學生思想意識提高了,才會認真學習。

            八年級歷史教學總結 篇3

            素質教育的目標是面向全體學生,全面提高學生素質。課堂教學是實施素質教育的主渠道。課堂教學中的一切活動都是圍繞素質教育目標進行的。歷史學科要適應素質教育的目標,就要提高歷史課堂的教學效率。要提高效率就要創造一個寬松和諧的課堂氛圍。而歷史課往往給人認為“歷史就是一門死記硬背的功課”所謂“貝多芬”(背多分)就是這樣來的。學生背得多就可考得高分,這樣歷史課成為歷史只是的單一傳授積極記,教和學又基本上變成了機械灌輸和死記硬背于是上課時出現了學生做其他科作業的,打瞌睡的,還有一些學生在下面筆聊的,即便有的同學機械的記下一些歷史知識,但過不久,也全面還給老師了。 怎樣才能提高歷史課堂教學效率呢?古人云:“知之者,不如好之者,好之者不如樂知者!迸d趣是最好的老師。只有學生對學習有興趣,才會積極的探索,敏銳的'觀察,牢固的記憶和豐富的想象;才能具有創造性。歷史學科因其內容龐大時間久遠,即逝性強的特點被人們當作死記硬背的副科這一偏見造成負面影響。使學生對歷史科目不夠重視和失去興趣。因此,在歷史課堂教學上,要點燃學生探索的欲望,激發學習歷史的興趣。讓學生在輕松,幽默,愉快的環境中學習。從而提高教學效率,促進學生素質發展。

            在實際教學工作中,我們不僅要為學生創造一個輕松愉快的學習環境,還應該加強教學反思,教學反思不僅可以提高教學效率而且是教師成長必不可少的重要環節,我們通過對教法學法指導進行反思可以讓老師找到一種更適合更貼近學生實際的方法,使學生喜歡,從而好學。同時要善于捕捉學生的優點,哪怕只是一個鼓勵的眼神,一句真誠的攢美,都會給學生以激勵,讓他們對學習充滿信心。

            一、通過課堂實踐,我真真切切體會到了反思對課堂教學的反饋指導,對教師成長至關重要。

            經驗+反思=成長。積極參與教學科研,在工作中勇于探索創新,在行動和研究中不斷提高自己的反思水平,做一個“反思型”“研究型”的教師。

            本學期所授的內容是中國歷史現代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。本冊共五個單元,共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容,可根據學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。

            二、學生雙基、能力、學習方法及非智力因素分析:

            八年級現有學生104人,2個教學班。2個班綜合情況是130班、131班2班均有優秀生,并且他們的成績比較高,如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強等,但是后進層也很多,在學習方面存在以下問題

            1部分學生對歷史學科認識不夠,學習態度不端正。 2部分學生求知欲強,思維靈活,但學習興趣不高,學習目的不明確

            3有些學生有偏科現象

            4缺乏分析歸納能力,學習主動性有待加強 5綜合分述史實的能力較差有待在方面提高

            三、教學目標

            繼續增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,爭取平均分、優秀率、合格率都超過岳陽市平均水平

            四、教學措施

            1認真鉆研教材,課程標準認真備課,耐心輔導

            2充分利用各種課程資源,突出每一節課的重難點,以增強直觀感

            3通過各種手段,提高學生興趣,活躍課堂氣氛

            4通過課上小測驗、提問,早自習檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固

            5繼續實行少講多練當堂掌握的這種教學形式啟發學生動手和動口的能力,對重大歷史事件和重要人物進行重點講解 6每講完一單元后把本單元的內容進行歸納綜合比較,讓學生系統掌握

            7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等,增強學生興趣,提高教學效果課上講到、練到,課下輔導到、檢查到不丟掉一個環節以提高成績。

            另外,本學期對于歷史學科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動,以達到增強學習興趣的目的。

            八年級歷史教學總結 篇4

            這個學期我擔任八年級的歷史教學工作。由于歷史是中考必考科目,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

            一、主要工作:

            1、凸現現代課程理念,促進學生的全面發展。個性發展和終身發展,本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習。學習筆記達2000字左右。

            2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等。

            3、針對各種可能出現的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景。

            4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

            。5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優質課評比活動。聽課節數達20節左右。

            6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,。

            7、開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動,如

           。1)、歷史人物訪談。

           。2)、交流歷史學習方法、經驗。

           。3)、歷史專題報告會。

           。4)、觀看愛國主義影視片。

           。5)、學習方法,復習方法指導。

            6)、社會生活情況調查。從而培養了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

            8、努力開展課題研究,圍繞《現代教育技術與歷史課堂教學的整合》,,群策群力鉆理論,查資料,重實踐。

            9、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

            10、通過多樣化方法和現代化手段,努力推進素質教育,全面提高歷史教學質量

            二、主要工作成績:

            1、積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

            2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。

            3、課外活動亦取得一定的`效果。學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識。

            4、課題研究取得階段性成果,加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合,為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍;培養學生的人文素養和科學精神。此外,學生的材料解析水平有了一定的提高。

            三、存在的不足:

            1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。

            2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統的教學方法和手段成分還比較多。

            3、課題研究亦有流于形式的時候,以致實質性的工作做得遠遠不夠。

            4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

            四、教學反思。

            教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。

            一方面,學生的學習基礎相對較弱,剛接觸新的教材,同學們還不能馬上適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。

            這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。

            備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。

            五、今后努力的方向:

            1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。

            2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。

            3、實質性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內容。

            4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主,合作,探究學習的伙伴。

            八年級歷史教學總結 篇5

            2013-2014學年度第二學期就將結束了,本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,已經如期完成了八年級歷史下冊的教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,總結如下:

            一、備課—— 周到細致,找準重、難點

            作為一名老教師,能堅持認真備課和教學,備課時認真鉆研教材、教參,學習好《課程標準》,虛心向同年級老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。提前一周備好課,寫好教案。平時也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動和各種聽課交流活動,上好公開課,并能經常聽各有經驗老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

            為了上好每一節課,我經常上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我還積極查找課件,制作課件,雖然學校初中部無法采用多媒體進行教學,但我仍不斷進行教材分析,制作課件,爭取把第節課都備到最好。

            復習階段,我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯系予以概括總結,并打印出來給學生,讓學生有一個明確的學習思路。并精心印發了一些歷年中考、期末試卷中出現的最新題型,及時地讓學生明確考試的方向。

            二、上課——做到線索清晰,層次分明

            上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時加以改進。

            三、作業布置——有針對性和有層次性.

            為了減輕學生的學習和作業負擔,每次布置作業時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利于學生能力發展的、有利于學生發揮主動性和創造性的作業。作業批改后,我又能及時給予講解;對于作業錯誤教多的學生,我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業量不多,但是作業的質量很高,學生通過不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。

            四、輔導——面向全體,關注個別。

            在課后,我根據不同層次的`學生的情況進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的不同需求,免了只重視優生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導,要是學習思想的輔導,解決學生的疑難問題的同時,不斷的給予

            鼓勵和支持,讓他們認識到學習的重要性和必要性,逐漸培養他們學習的興趣,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。

            五、存在的不足:

            1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。

            2、新課程的理念落實得不夠到位,還存在傳統的教學方法和手段成分。

            3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。

            六、今后努力的方向:

            1、加強學案的針對性,努力服務于課堂教學和學生。

            2、有意識地強化落實課改理念,突出學生的主體意識。

            3、實質性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內容。

            4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

            總之,教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命!皩W高為師身正為范”,成績已經成為過去,在今后的教學生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學。

            八年級歷史教學總結 篇6

            本學期即將結束了,按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,已經如期完成了八年級歷史下冊的教學任務;仡欉@學期的教育教學工作,想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,現總結如下:

            一、教學反思:

            教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的。有教者就必然有學者,學生是教學的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教是教學成功與否至關重要。一方面,學生的學習基礎相對較弱,同學們接觸的歷史知識不多;另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數,尖子生幾乎沒有。因此,有時講得較多,學生雖有興趣,但對歷史知識識記較少。從而使教學效果不理想,從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的.同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

            教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。相反,如果沒有認真備課,課堂氣氛就比較沉悶,教學效果也不好。由此相比可見,認真備課對教學十分重要。

            二、本學期主要工作:

            1、凸現現代課程理念,促進學生的全面發展、個性發展和終身發展。本學期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習

            2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等。

            3、針對各種可能出現的問題,課前積極備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業、或營造情景。

            4、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課。

            5、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

            6、開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動。如:

            (1)交流歷史學習方法,經驗。

            (2)觀看愛國主義影視片:上抗美援朝戰爭時,給學生推薦一些優秀影視片如《英雄兒女》《上甘嶺》等,播放給他們觀看,讓他們感受到當時的歷史情境,激發他們的愛國熱情。

            (3)學習方法,復習方法指導。

            (4)社會生活情況調查,在學完第二單元時,讓學生對進行調查,從而培養了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

            7、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

            三、取得的主要工作成績:

            1、積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

            2、課外活動亦取得一定的效果,學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識。

            四、存在的不足:

            1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。

            2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統的教學方法和手段成分還比較多。

            3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。

            五、今后努力的方向:

            1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。

            2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。

            3、實質性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內容。

            4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

            八年級歷史教學總結 篇7

            本學期我擔任八年級的歷史工作教學。由于八年級的歷史是中考必考科目,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

            一、主要工作:

            1、凸現現代課程理念,促進學生的全面發展、個性發展和終身發展,本學期利用各種機會加強業務學習。

            2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征、學習態度、學習動機、興趣愛好及學習方法等.

            3、針對各種可能出現的問題,課前積極參備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景。

            4、積極參加聽課、評課活動。

            5、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

            6、開展課外活動和研究性學習活動,如(1)、歷史人物訪談。(2)、交流歷史學習方法、經驗。(3)、觀看愛國主義影視片。(4)、學習方法、復習方法指導。(5)、社會生活情況調查。從而培養了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

            7、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

            8、通過多樣化方法和現代化手段,努力推進素質教育,全面提高歷史教學質量

            二、主要工作成績:

            1、積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

            2、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識。

            3、加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合,為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍;培養學生的人文素養和科學精神。此外,學生的材料解析水平有了一定的提高。

            三、存在的不足:

            1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。

            2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統的教學方法和手段成分還比較多。

            3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

            四、教學反思。

            教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面,學生的學習基礎相對較弱,剛接觸新的教材,同學們還不能馬上適應。另一方面,有的`同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不夠理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位老師說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。

            五、今后努力的方向:

            1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。

            2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。

            3、加強課外活動的指導和引導,做學生自主,合作,探究學習的伙伴。

            八年級歷史教學總結 篇8

            一學期的教育教學工作圓滿結束了,在校領導的幫助下,同行的配合下取得了較好的成績,為了在今后的工作中不斷總結經驗教訓,現將歷史組在這個學期中的工作總結如下:

            一、本期主要所做工作

            .個性發展和終身發展,本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習、學習筆記達2000字左右。

            2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等。

            3、針對各種可能出現的問題,寒假積極組織同科教師進行備課,課前進行集體備課或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景。累計集體備課30節左右。

            4、圍繞縣教學活動,積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動。

            5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優質課評比活動,聽課節數達30節左右。

            6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,組織本年級歷史教師精心設計單元,期中練習題。針對學生還存在的問題和不足,及時會診,查漏補詘。

            7、開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動,如(1)、歷史人物訪談。(2)、交流歷史學習方法、經驗。(3)、歷史專題報告會。(4)、觀看愛國主義影視片。(5)、學習方法,復習方法指導。(6)、社會生活情況調查。從而培養了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

            8、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

            9、通過多樣化方法和現代化手段,努力推進素質教育,全面提高歷史教學質量。積極響應學校提出的備課電子化要求,全力推進電子備課,并身先士卒在組內開展備課,受到領導的好評。此外,我們還在平時積極學習多媒體技術,掌握基本的制作課件的知識,以適應學校的發展。

            二、取得的主要工作成績

            1、積累了一定的教科研理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

            2、本組積極開展各項教研教改活動,響應學校提出的備課電子化要求,力求從格式到內容上都下大力氣去做,功夫不負有心人,在前十周的電子備課檢查中我組取得一檔的好成績。

            3、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識。

            4、多媒體技術得到加強,以計算機及網絡為輔助工具,加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合,為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍;落實學生主體精神,充分發掘學生學習的原動力和內驅力;培養學生的人文素養、信息素養和科學精神。

            三、存在的不足:

            1、集體備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的.課不得不進行必要調整。

            2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統的教學方法和手段成分還比較多。

            3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

            四、今后努力的方向

            1、加強集體備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。

            2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。

            3、加強課外活動的指導和引導,做學生自主,合作,探究學習的伙伴。

            總之,我們歷史組成績的取得離不開領導的支持和老師的努力,在此表示深深的感謝!但是成績只能代表過去,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”相信我們歷史組在新的一年里將再接再勵,更創輝煌。

            八年級歷史教學總結 篇9

            本學期我擔任八年級五個班的歷史教學工作。由于剛接八年級教學,無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有了新的挑戰,教學感到有些吃力。我不敢放松自己,每天都要花費兩個小時以上時間去備課,鉆研新課標、新課改,以盡快適應新形勢的歷史教學。通過本學期的新教學模式,從學生的配合和表現來看,還算是不錯的,不過問題總是有的。我在本學年是邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標、新教學課堂。在教學實踐中摸索教學方式、學習方式轉變。如何盡快地轉變教育觀念,適應嶄新的教學內容,改變傳統的教學方式成了我的工作重點。下面具體談談我半年來的一些收獲及不足。

            一、重視教學交流。

            1、加強集體備課。抓好集體備課,在組內,做到課前與備課組老師討論交流我們的授課進度、本節課的重點與難點和具體的`教學進度;交流我們應該值得注意的問題;交流學生容易出現錯誤的共性問題。歷史課程標準明確指出“有效的歷史學習活動,不能單純的依賴記憶,還要動手實踐、自主探索與合作交流。這是學生學習歷史的重要方法!币虼,探索適應新課程要求的教學方式,使學生的學習方式更加多樣化,促進學生主動全面的發展,就成為教研活動的總目標。我每天都要抽出一定的時間與備課組老師說一說自己的教學進度,本節課的教學目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中,怎樣處理好組內自主預習、探索與小組合作交流的關系等等。

            2、把好上課關,實施高效課堂。新課改課通常采用“預習展示——小組合作探究——知識反饋”的模式展開,所有新知識的學習都以小組合作探究交流的形式進行,以提高課堂效率。

            3、做到課后交流反思小結。好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。我和備課組老師每個人上完課后都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的學教方式,以便讓自己能吸取經驗,及時反思,彌補不足,以更好地把握教材,調動學生學習的積極性。這是我們的核心工作,每天必做。碰到特別難以把握的問題,我會向其他有經驗的老師請教。

            二、團結互助、高效合作我和備課組老師在工作時是互相合作。比如每次出測試卷或者月考卷時都會經過這樣一個程序:先討論測試目的、出題范圍、測試時間,再分工負責:編題、上網查詢資料、畫圖、打印互相幫助。新教材中有很多需要借助教具的地方,我和他們也是共同精心準備,然后再資源共享。在教學中也有很棘手的地方,我和老師們就互相研究問題、探求對策。盡管我們在想方設法地讓學生喜歡歷史、主動學習歷史,但仍有個別學生有些厭學,而且由于他們在小學的學習基礎也比較差,歷史學科是新增學科,以前知識接觸不多,現在的知識點他們就理解不了。而且學生間的層次拉得很大,一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距,讓每個學生都學到有價值的歷史知識,不同的學生在教學上得到不同的發展,這些都成為我工作中努力的方向。

            因此,我要樹立終身學習的意識,保持開放的心態,把學校視為自己學習的場所,學校即研究中心,教室即研究室,教師即研究者。充分利用本校資源,發揮學校教師集體的智慧,在實踐中學習,不斷對自己的教育教學進行研究、反思,對自己的知識與經驗進行重組,才能不斷適應新的課改。這是我們身為教師工作者生存和發展的需要,同時也是學校生存和發展的需要。

            三、充分發揮教師的主導作用。

            1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

            2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

            3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執教多節公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。

            4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

            八年級歷史教學總結 篇10

            本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

            一、主要工作:

            1、凸現洋思模式理念,促進學生的全面發展。

            2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等.

            3、針對各種可能出現的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景。

            4、開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動,如交流歷史學習方法、經驗。觀看愛國主義影視片。學習方法,復習方法指導。從而培養了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

            5、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

            6、通過多樣化方法和現代化手段,努力推進素質教育,全面提高歷史教學質量

            二、主要工作成績:

          歷史學科教學的任務,和揚州中學著名歷史特級教師王雄同課異構,并得到了與會專家和領導的肯定。11月,應南通市教科研中心邀請,赴南通中學做關于青年歷史教師成長的專題講座。12月,應泰州市教育局的`邀請,赴江蘇省姜堰二中進行公開教學活動,得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評價。

            這些成績的取得,一方面增強了自己的信心,另一方面也讓我深深地意識到教學相長的道理。俗話說:學,然后知不足;教,然后知困惑。透過比賽,透過聽課,探討,切磋,我認識到,教學是一門技術,更是一門相當深奧的藝術。僅憑一本書,一支粉筆,一個PPT,是難以上好課,教好書的,我就應學習的地方還有很多。只有不斷地學習教學理論,教學方法,新的教學思想,向書本學習,向他人學習,向學生學習,在教中學,在學中教,不斷發現和改正自己的不足,才能跟上時代的步伐,才能適應現代的教學。

            在教科研方面:

            本年度我申請的無錫市教師專項課題《宜興市鄉土歷史課程資源的開發與利用》立項,我和同仁對課題開展了初步的研究,取得了一些成果。和教研員一齊主持的國家級子課題也到了結題的階段。圍繞這些課題等,我撰寫了幾篇文章,發表在《中學歷史教學參考》和《教學考試》上。由我獨立撰寫的15萬字教學專著《歷史是怎樣學好的》,由外語教研出版社順利出版了。由我主編的《考前30天必做60題》,參與的專著《高中歷史學科知識與教學潛力》《初中歷史學科知識與教學潛力》等都順利出版了。

            在其他方面:

            在上級領導的關心之下,我被選為無錫市教育學會教育信息研究專委會的理事。同時,被中國教育學會吸收為會員。

            綜上所述,本學年本人遵守校園各項規章制度,認真踏實工作,盡好一位教師的本分,也為校園的發展盡綿薄之力。

            八年級歷史教學總結 篇11

            本學期根據教學規劃以及新的《歷史課程標準》,已經如期完成了八年級歷史下冊的教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,總結如下:

            一、備課——周到細致,找準重、難點

            作為一名老教師,我能堅持仔細備課和教學,備課時仔細鉆研教材、教參,學習好《課程標準》,虛心向同年級教師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。提前一周備好課,寫好教案。平常也堅持做到周前備課。專心參與備課組活動和晉江市的各種聽課溝通活動,上好公開課,并能常常聽各有閱歷教師的課,從中吸取教學閱歷,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇,以和氣、簡潔、仔細的形象去應對學生。根據「初中歷史新課程標準」進展施教,讓學生把握好科學學問。還留意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

            為了上好每一節課,我常常上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,經常忙到夜里十一、二點。為了學生能更直觀地感受所學的學問資料,我還專心查找課件,制作課件,雖然學校初中部無法采納多媒體進展教學,但我仍不斷進展教材分析,制作課件,爭取把第節課都備到完善。

            復習階段,我把全書及每一單元的重點資料、學問點的內在聯系予以概括總結,給學生一個明確的學習思路。并細心印發了一些歷年中考、期末試卷中消失的最新題型,準時地讓學生明確考試的方向。

            二、上課——做到線索清楚,層次清楚

            上好課的前提是做好課前預備,不打無預備之仗。上課時仔細講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際動身,留意調動學生學習的專心性和制造性思維,使學生有舉一反三的潛力。培育學生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找后進生答復。上課后準時做課后反思和寫教后感,找出缺乏之處準時加以改善。

            三、作業布置——有針對性和有層次性。

            為了減輕學生的`學習和作業負擔,每次布置作業時,我都會細心地選擇,仔細地選取一些有利于學生潛力進展的、有利于學生發揮主動性和制造性的作業。作業批改后,我又能準時賜予講解;對于作業錯誤教多的學生,我利用課余時間對學生進展輔導,不明白的急躁講解,準時查缺補漏。這樣雖然作業量不多,但是作業的質量很高,學生透過不多的練習既把握了學問,又提高了對學問的深層理解。

            八年級歷史教學總結 篇12

            本學期,本人任教初二級的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

            我能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

            教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

            作為教初二歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

            通過一學期努力,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時發覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高。

            在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

            本學期,我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

            一、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的`類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

            二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,F在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

            三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

            四、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

            八年級歷史教學總結 篇13

            本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

            一、主要工作:

            1、凸現洋思模式理念,促進學生的全面發展。

            2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等.

            3、針對各種可能出現的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景。

            4、開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動,如 交流歷史學習方法、經驗。 觀看愛國主義影視片。學習方法,復習方法指導。從而培養了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

            5、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

            6、通過多樣化方法和現代化手段,努力推進素質教育,全面提高歷史教學質量

            二、主要工作成績:

            1、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人,從而也掌握了歷史知識。

            2、教學要素、教學環節的整合,為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍;培養學生的人文素養和科學精神。此外,學生的材料解析水平有了一定的提高。

            三、存在的不足:

            1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。

            2、洋思模式還需要進一步加強學習。

            3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

            四、教學反思。

            洋思模式的“先學后教”,凸顯的就是學生才是教學的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面,學生的學習基礎相對較弱,剛接觸新的教材,同學們還不能馬上適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少這是我們學校比表突出的一個學情特點。因此,上課一定要從基礎抓起,從最后一名學生出發。這就是教育學中提到的.“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。另外一定要活學活用洋思的“先學后教,當堂訓練”,從歷史學科的特點出發,提高學生的學習興趣和學習的積極性。

            五、今后努力的方向:

            1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。

            2、有意識地強化落實新課程理念和洋思教學的先學后教,突出學生的主體意識。

            3、實質性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內容。

            4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主,合作,探究學習的伙伴。

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