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          小學生剪紙教學計劃

          時間:2022-02-22 19:22:27 剪紙 我要投稿
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          小學生剪紙教學計劃范文(通用6篇)

            時光在流逝,從不停歇,老師們的教學工作又將有新的目標,何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編為大家整理的小學生剪紙教學計劃范文(通用6篇),希望能夠幫助到大家。

          小學生剪紙教學計劃范文(通用6篇)

            小學生剪紙教學計劃1

            剪紙是中國最為流行的民間藝術之一,是一種在紙上剪出來的畫,人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上面,以表達喜樂的感情及生活感受,因此,我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機器而是由手工做成的。所以根據本學期學生年齡特點,我在選材方面作了調整選擇了剪紙。

            一、指導思想:

            提高我校學生的全面發展,發展我校學生的個性與特長,積極培養學生的剪紙興趣,鍛煉學生雙手的靈活性和協調性,培養學生的耐心和細心,提高學生的動手能力,培養學生對剪紙這一民間藝術的認識和理解力,了解民俗風情、熟悉生活;幫助學生形成正確的'審美能力,陶冶情操,努力開拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景。

            二、內容及目標:

            1、認知:了解剪紙的發展、工具、步驟及表現手法、技法、種類。

            2、操作:能熟練使用剪刀,明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式,會用折—畫—剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案、日常生活用品、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。

            3、情感:進一步培養學生的動手能力;幫助學生形成正確的審美能力,陶冶情操;培養學生愛祖國傳統文化、熱愛家鄉的情感;教學中滲透剪紙的相關知識。

            剪紙是手工制作中的一種,本學期主要訓練學生用剪刀、刀刻的能力。我根據不同學年設定了不同內容與要求。學期初剪刻簡單的植物、剪刻簡單的花鳥、剪刻人物,本學期分別上繳兩份作品。

            為了讓家長看到,了解到孩子在校本課程中有哪些收獲,在學生每做完一份作品時,我會將其縮封好后讓學生帶回家。讓家長看看學生的作品,更進一步了解我校校本課程。

            三、在為學生評價時,我從一下幾點進行:

            1、學習態度,上課的參與狀況。

            2、學習效果,作品的上繳情況。

            因為本科涉及到剪刀與刻刀的使用,所以教學中我會更加注意學生的安全,強調安全第一!

            小學生剪紙教學計劃2

            本學期根據學校的具體情況有計劃有目的地展開剪紙活動課,加強調動學生的極積性,將剪紙活動課開展得有聲有色。使剪紙活動課成為學生學習藝術的樂園。

            一、指導思想

            剪紙是一種民間藝術,它對培養學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞,嘗試剪紙工具、材料與制作過程,塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法,促進學生藝術的感知與欣賞能力,藝術表現與創作能力,形成基本的美術素養,培養學生熱愛民間傳統工藝的熱情。

            二、教學目標

            1、培養孩子們的剪紙興趣,養成細心、耐心的.好習慣。

            2、剪紙題材來源于生活,要多觀察生活中的人和景物。

            3、折、畫、剪時要大膽細心,使自己的作品富有創造性。

            三、教學措施

            1、對部分學生可以近距離演示多次;

            2、充分地調動學生互相學習的積極性,可以面帶點的學習,讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識;

            3、在教學中發現問題,不一定馬上講答案,可以先啟發學生自己去探索去解決問題,這樣即培養了學生的動手操作能力,也培養了學生動腦思考的能力,讓學生有一種成就感。

            4、盡量多讓孩子們觀察實物,大膽嘗試,及時鼓勵。

            5、利用多媒體教學,讓孩子們多欣賞名家作品。

            四、具體工作安排:

            三月份:

            1、學習主題:中國民間剪紙的歷史和主要產地;

            2、開展剪紙教學;

            3、每人完成剪紙作品2幅。

            四月份:

            1、學習主題:中國民間剪紙的藝術特點和欣賞要點;

            2、開展剪紙教學;

            3、完成剪紙作品2幅;

            4、學生互相交流。

            五月份:

            1、學習主題:尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風格;

            2、開展剪紙教學;

            3、完成剪紙作品2幅

            4、征集作品,組織慶“六一”剪紙作品展。

            總之,我們將從培養學生的興趣出發。緊緊圍繞“讓藝術走近校園,走近班級,走近每一個學生”的主題,動員和吸引廣大學生積極參與到剪紙活動中來,努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術的快樂。

            小學生剪紙教學計劃3

            一、指導思想:

            提高我校學生的全面發展,發展我校學生的個性與特長,積極培養學生的剪紙興趣,鍛煉學生雙手的靈活性和協調性,培養學生的耐心和細心,提高學生的動手能力,培養學生對剪紙這一民間藝術的認識和理解力,了解民俗風情、熟悉生活;幫助學生形成正確的審美能力,陶冶情操,努力開拓我剪紙課程的廣闊空間與美好前景。

            二、內容及目標:

            1、認知:了解彩色剪紙的定義、分類。

            2、操作:能熟練使用剪刀,掌握彩色剪紙的制作方法。

            3、情感:進一步培養學生的動手能力;幫助學生形成正確的審美能力,陶冶情操;培養學生愛祖國傳統文化、熱愛家鄉的情感;教學中滲透剪紙的'相關知識。

            剪紙是手工制作中的一種,,本學期主要訓練學生制作彩色剪紙的能力。我根據不同學年設定了不同內容與要求。為了讓家長看到,了解到孩子在校本課程中有哪些收獲,在學生每做完一份作品時,我會將其裝裱好后讓學生帶回家。讓家長看看學生的作品,更進一步了解我校校本課程。

            三、設計剪紙課程活動目標:

            剪紙教學是以傳統民間剪紙藝術與美術教育的整合為切入點,拓寬傳統剪紙審美文化和表現內容,構建適合學生的剪紙活動體系。通過剪紙活動引導學生積極參與文化的傳承與交流,開發學生非智力因素,陶冶情操,提高審美能力,促進學生個性的和諧發展。它是指以以綜合活動課程的方式組織,以活動課程理論指導開展小學剪紙教學。它以學生學習興趣和內在需要為基礎,強調剪紙教學過程中學生自主參與,以主動探索、變革、改造活動對象為特征,以實現學生主體能力綜合發展為目的的主體實踐活動。

            四、探索靈活多樣,富有實效的剪紙教學方法

            民間傳授剪紙技藝讓初學者剪熏樣(類似復。,強調由臨摹起步,先描后畫再剪刻的技法,與我們所提倡的剪紙活動教學不太適宜。小學剪紙活動課程教學力求改變單一的剪紙學科知識體系,構建活動課程的思路方法,讓學生在活動中學習,體現活動教育的價值取向是情感→能力→知識。

            總之,剪紙課程開發與特色教育理論“不謀而合”。目前,我們正朝著一個新的目標前進,將剪紙教學進行深入研究。盡管還有不足,但我們有信心,在新的形勢下,以新課程改革為契機,積極探索,敢于創新,堅持走科研興校之路,爭創學校特色。

            小學生剪紙教學計劃4

            教學目的:

            1、知識與技能目標:掌握剪紙的方法和步驟。

            2、過程與方法目標:能運用簡單的手法剪出簡單的剪紙作品。

            3、情感與態度目標:喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛;學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養學生的創造性思維能力和動手能力。進一步提高對形式美的認識和感知美、創造美的能力,能在實際生活中去發現美、欣賞美、創造美。

            教學重點:

            重點掌握剪紙的造型裝飾手法,培養學生創造性地設計剪紙作品能力。

            教學難點:

            正確把握紋樣好連接與完整性。

            教具準備:

            示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復寫紙、膠水課件。教學過程:

            一、創設情境、談話導入。

            教師出示多種類的美術作品。(課件出示)

            師:這些都是什么美術作品?

            學生回答:繪畫、剪紙等;

            師:哪些是剪紙作品?(學生回答,教師出示課件)

            師:剪紙作品與其它美術作品有什么不一樣,有哪些特點?生答:單純、簡樸、樸實、富裝飾性。(教師板書)

            師:今天老師與你們一起走近剪紙藝術。(板書課題:民間藝術――剪紙貼花)

            二、剪紙的基礎知識講解。

            1、教師講述:這些剪紙作品都出自農村老人之手,它不僅表現了人們喜聞樂見的`事物,也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。

            2、請學生欣賞課本剪紙作品。

            3、結合剪紙作品教師講:剪紙是我國傳統的民間藝術,歷史悠久。剪紙的樣式很多,這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實、富裝飾性的特點。(出示課件)

            4、教師將剪紙展示給學生問:這些作品是運用哪些工具制作出來的?(學生回答,教師板書剪刀、刻刀等)

            5、讓學生認真觀察圖1圖2,指出陽刻時應“剪剪相連”,陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學生觀察圖3圖4,指出對錯。經過比較議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結論,突破難點。

            6、用課件出示貼花的剪紙作品。

            9、下面老師先嘗試一下,你們看老師是怎樣剪的。示范時配以講解,注意擴展學生的思路。

            10、教學制作方法和步驟

           。1)同學們拿出一張彩紙。

           。2)拿出筆在紙上畫出動物的外形

           。3)第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。

            三、學生創作過程

            讓學生把作品拿起來檢查、及時指出優缺點

            四、展評作品

            組織學生把作品粘貼到黑板上集體講評。

            五、總結

            剪紙作品無論是簡潔的、還是復雜的、細致的都各有特色,都是同學們辛勤勞動的果實,我們要珍惜。

            小學生剪紙教學計劃5

            教學目標:

            1、在制作剪紙和鑲邊的過程中,進一步理解軸對稱及其性質,發展空間觀念;

            2、欣賞中國民間剪紙藝術、鑲邊中的一些圖案,體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。

            教學重點:在制作剪紙和鑲邊的過程中,理解軸對稱及其性質。

            教學難點:欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案,體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。

            教學工具:紙,剪刀,投影儀。

            準備活動:

            收集鑲邊和剪紙,或用剪刀通過折疊和剪切,制作一幅幅漂亮的圖案。

            教學過程:

            一、引入:下面的圖案是用剪刀剪出來的,漂亮嗎?你能剪出這樣的圖案嗎?

            二、探索練習:

            取一張長30厘米、寬6厘米的紙條,將它每3厘米一段,一反一正像“手風琴”那樣折疊起來,并在折疊好的紙上畫出字母E。用小刀把畫出的字母E挖去,拉開“手風琴”,你就可以得到一條以字母E為圖案的花邊。

           。1)在你所得的`花邊中,相鄰兩個圖案有什么關系?相間的兩個圖案又有什么關系?說說你的理由。

           。2)如果以相鄰兩個圖案為一組,每個圖案之間有什么關系?三個圖案為一組呢?為什么?

           。3)在上面的活動中,如果先把紙條縱向對折,再折成“手風琴”,然后繼續上面的步驟,此時會得到怎樣的花邊?它是軸對稱圖形嗎?先猜一猜?再做一做。

            三、鞏固練習:

            請你將一張長方形的紙片對折,并在上面畫出以下圖形,然后將其輪廓剪下來展開,看看它是什么圖形?你能仿此方法剪出一個蜻蜓或其他的圖案嗎?

            教學后記:

            學生很感興趣,在制作剪紙和鑲邊的過程中,基本上能理解軸對稱及其性質,但對欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案,體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值就較困難。

            小學生剪紙教學計劃6

            我們中班幼兒在小班一學年的剪紙活動中,水平已經有了很大的提高。幼兒能夠自如的使用剪刀,學習使用剪曲直線相結合剪出物體的輪廓。并且從中班上學期起,我們班小朋友在剪紙鏤空技能方面進步很快。本學期我們將繼續培養幼兒的剪紙技能,引導幼兒學會畫剪紙樣稿,發展他們的'目測剪紙。同時進一步培養他們在剪紙中的鏤空技能,發展他們在鏤空方面的創新能力。

            一、本學期剪紙教學內容安排及措施

            剪紙教學內容安排。

            二、月工作計劃

            三月份

            1、在熟悉圖樣的基礎上,學習畫剪紙樣稿:包、蝴蝶、襯衫、帽子、大樹

            2、學習看剪紙示意圖畫剪紙樣稿。

            3、指導新生拿剪刀的姿勢以及沿輪廓線剪紙。

            四月份

            1、學習畫剪紙樣稿:花朵、裙子、扇子

            2、學習對折,能將長方形手工紙角對角,邊對邊對齊后折疊。

            3,、提高幼兒創新鏤空的技能。

            五月份

            1、學習畫剪紙樣稿:松樹椰樹、大樹、

            2、學習自畫樣稿,大小比例正確。

            3、自畫剪紙樣稿時能看示意圖學習畫。

            六月份

            1、學習畫剪紙樣稿:男孩、女孩、男人、熊貓

            2、繼續練習學習自畫樣稿,大小比例正確。

            3、能自主創新鏤空,鞏固鏤空技能。

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            1、創設能引發幼兒簡直興趣的環境,引導幼兒欣賞各種剪紙,豐富他們對剪紙的認識。

            2、教師按照“由低到高,由易到難,由簡到繁”教學原則,讓幼兒仔細觀察范洋,在進行直觀演示。

            3、本學期的工作重點是引導幼兒學習自己畫剪紙樣稿,提高她們的自畫自剪的能力。

            4、發展幼兒剪紙鏤空的能力。在欣賞各種剪紙作品的同時,讓幼兒感受其中豐富多彩的鏤空圖案,并能學習運用到自己的剪紙作品中。

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